Mācību procesā, kas pazīstams kā klasiskā kondicionēšana, beznosacījuma stimuls (UCS) ir tāds, kas bez nosacījumiem, dabiski un automātiski izraisa atbildi. Citiem vārdiem sakot, atbilde notiek bez iepriekšējas mācīšanās.
Piemēram, saostot kādu no iecienītākajiem ēdieniem, jūs varat uzreiz justies izsalcis. Šajā piemērā ēdiena smarža ir beznosacījuma stimuls.
Beznosacījuma stimula piemēri
Ivana Pavlova klasiskajā eksperimentā ar suņiem ēdiena smarža bija beznosacījuma stimuls. Viņa eksperimentā esošie suņi sajutīs ēdienu un pēc tam dabiski, reaģējot, sāka siekaloties. Šī atbilde nav nepieciešama mācīšanās, un tā vienkārši notiek automātiski.
Daži citi beznosacījuma stimula piemēri ir šādi:
- Spalva, kas kutina degunu, izraisa šķaudīšanu. Spalva, kas kutina degunu, ir bezierunu stimuls.
- Sasmalcinot sīpolu, jūsu acis kļūst asaras. Sīpols ir beznosacījuma stimuls.
- Zāles un ziedu ziedputekšņi izraisa šķaudīšanu. Ziedputekšņi ir beznosacījuma stimuls.
- Jūsu kaķis skrien uz savu bļodu, kad vien smaržo ēdienu. Pārtikas smarža ir beznosacījuma stimuls.
- Skaļš sprādziens liek atrauties no skaņas. Negaidīts skaļš troksnis ir beznosacījuma stimuls, jo tas automātiski izraisa atbildi bez iepriekšējas mācīšanās.
Katrā no šiem piemēriem beznosacījuma stimuls dabiski izraisa beznosacījuma reakciju vai refleksu. Jums nav jāmācās reaģēt uz beznosacījuma stimulu - tas vienkārši notiek automātiski.
Neitrālā stimula loma
Klasiskās kondicionēšanas vai mācīšanās nolūkos jums ir nepieciešams neitrāls stimuls, kā arī beznosacījuma stimuls. Citiem vārdiem sakot, lai notiktu kondicionēšana, vispirms jāsāk, savienojot iepriekš neitrālu stimulu ar beznosacījuma stimulu.
Neitrāls stimuls sākumā neizraisa īpašu reakciju, taču, lietojot to kopā ar beznosacījuma stimulu, tas var efektīvi stimulēt mācīšanos. Labs neitrāla stimula piemērs ir skaņa vai dziesma.
Kad tas sākotnēji tiek parādīts, neitrālais stimuls neietekmē uzvedību. Tā kā tas atkārtoti tiek savienots pārī ar beznosacījuma stimulu, tas sāks izraisīt tādu pašu reakciju kā UCS.
Piemēram, durvju atvēršanas skaņa sākotnēji var būt neitrāls stimuls. Ja šī skaņa tiek atkārtoti apvienota ar beznosacījuma stimulu, piemēram, barojot kaķi, šī skaņa galu galā izraisīs izmaiņas jūsu kaķa uzvedībā. Kad biedrība ir izveidota, jūsu kaķis var reaģēt tā, it kā tas tiktu barots katru reizi, kad dzird dzirdamas čīkstošās durvis.
Apgūtās uzvedības laiks
Visā klasiskā kondicionēšanas procesā ir vairāki dažādi faktori, kas var ietekmēt to, cik ātri tiek apgūtas asociācijas. Cik ilgs laiks paiet starp sākotnēji neitrālā stimula un beznosacījuma stimula uzrādīšanu, ir viens no svarīgākajiem faktoriem, vai mācīšanās patiešām notiks.
Neitrālā stimula un beznosacījuma stimula pasniegšanas laiks ietekmē to, vai tiks izveidota asociācija, tas ir princips, kas ir pazīstams kā tuvības teorija.
UCS un klasiskā kondicionēšana
Piemēram, slavenajā Ivana Pavlova eksperimentā skaņas signāls sākotnēji bija neitrāls stimuls, savukārt ēdiena smarža bija beznosacījuma stimuls. Piešķirot toni tuvu ēdiena smaržai, tika izveidota ciešāka saikne. Zvana signāls, neitrāls stimuls, ilgi pirms beznosacījuma stimula noveda pie daudz vājākas vai pat neeksistējošas asociācijas.
Dažādi kondicionēšanas veidi var izmantot atšķirīgu laiku vai kārtību starp neitrālu stimulu un UCS.
- In vienlaicīga kondicionēšana, neitrāls stimuls tiek uzrādīts precīzā laikā kā beznosacījuma stimuls. Šis kondicionēšanas veids noved pie vājas mācīšanās.
- In kondicionēšana atpakaļ, vispirms tiek piešķirts beznosacījuma stimuls, un pēc tam tiek parādīts neitrāls stimuls. Arī šāda veida kondicionēšana mēdz izraisīt vāju mācīšanos.
- In pēdu kondicionēšana, neitrālais stimuls tiek īslaicīgi parādīts un pēc tam apstādināts, pēc tam tiek parādīts beznosacījuma stimuls. Šāda veida kondicionēšana dod labus rezultātus.
- In novēlota kondicionēšana, tiek parādīts neitrāls stimuls un tas turpinās, kamēr tiek piedāvāts beznosacījuma stimuls. Šāda veida kondicionēšana nodrošina vislabākos rezultātus.