Klasiskā un operanta kondicionēšana ir divi svarīgi uzvedības psiholoģijas jēdzieni. Lai gan abu rezultāts ir mācīšanās, procesi ir diezgan atšķirīgi. Lai saprastu, kā katru no šīm uzvedības modifikācijas metodēm var izmantot, ir svarīgi arī saprast, kā klasiskā un operanta kondicionēšana atšķiras viena no otras.
Pārskats
Sāksim, aplūkojot dažas būtiskākās atšķirības.
Klasiskā kondicionēšana-
Vispirms to aprakstīja krievu fiziologs Ivans Pavlovs
-
Koncentrējas uz piespiedu, automātisku uzvedību
-
Ietver neitrālu signālu pirms refleksa
-
Vispirms to aprakstīja amerikāņu psihologs B. F. Skinners
-
Ietver pastiprinājumu vai sodu pēc uzvedības
-
Koncentrējas uz brīvprātīgas uzvedības stiprināšanu vai vājināšanu
Klasiskā kondicionēšana
Pat ja jūs neesat psiholoģijas students, jūs, iespējams, vismaz esat dzirdējis par Pavlova suņiem. Savā slavenajā eksperimentā Ivans Pavlovs pamanīja, ka suņi sāka siekaloties, reaģējot uz signālu pēc tam, kad skaņa vairākkārt tika savienota pārī ar barības pasniegšanu. Pavlovs ātri saprata, ka tā ir iemācīta atbilde, un sāka turpināt izpētīt kondicionēšanas procesu.
Klasiskā kondicionēšana ir process, kas ietver asociācijas radīšanu starp dabiski pastāvošu stimulu un iepriekš neitrālu stimulu. Izklausās mulsinoši, bet sadalīsim to:
Klasiskais kondicionēšanas process ietver iepriekš neitrāla stimula (piemēram, zvana skaņas) savienošanu ar beznosacījuma stimulu (ēdiena garšu).
Šis beznosacījumu stimuls dabiski un automātiski izraisa siekalu veidošanos kā reakciju uz pārtiku, kas ir pazīstama kā beznosacījuma reakcija. Pēc neitrālā stimula un beznosacījuma stimula saistīšanas tikai zvana skaņa kā reakcija sāks izraisīt siekalu izdalīšanos.
Zvana skaņa tagad ir pazīstama kā nosacīts stimuls, un siekalošanās, reaģējot uz zvanu, ir pazīstama kā nosacītā reakcija.
Iedomājieties suni, kurš, redzot pārtiku, siekalojas. Dzīvnieks to dara automātiski. Viņš nav jāapmāca, lai veiktu šo uzvedību; tas vienkārši notiek dabiski. Pārtika ir dabiski stimuls. Ja jūs sāktu zvanīt katru reizi, kad sunim pasniedzat ēdienu, starp ēdienu un zvanu izveidotos asociācija. Galu galā zvans vien, arī nosacītais stimuls, izraisīs siekalošanās reakciju.
Klasiskā kondicionēšana ir daudz vairāk nekā tikai pamata termins, ko lieto, lai aprakstītu mācību metodi; tas var arī izskaidrot, cik daudz uzvedības veidu var ietekmēt jūsu veselību. Apsveriet, kā var veidoties slikts ieradums. Kaut arī jūs esat strādājis un ēdat veselīgi, nakts pārēšanās turpina pārspēt diētas pasākumus.
Pateicoties klasiskajai kondicionēšanai, jums, iespējams, ir izveidojies ieradums doties uz virtuvi uzkodu katru reizi, kad parādās reklāma, kamēr skatāties iecienīto televīzijas programmu.
Kaut arī reklāmas pauzes kādreiz bija neitrāls stimuls, atkārtota savienošana pārī ar beznosacījuma stimulu (baudot gardas uzkodas) ir pārvērta reklāmas par nosacītu stimulu. Tagad katru reizi, kad redzat reklāmu, jūs alkstat saldu kārumu.
Operanta kondicionēšana
Operatīvā kondicionēšana (vai instrumentālā kondicionēšana) ir vērsta uz pastiprinājuma vai soda izmantošanu uzvedības palielināšanai vai samazināšanai. Izmantojot šo procesu, tiek veidota asociācija starp uzvedību un šīs uzvedības sekām.
Iedomājieties, ka treneris mēģina iemācīt sunim atnest bumbu. Kad suns veiksmīgi vajā un paņem bumbu, suns saņem atzinību kā atlīdzību. Kad dzīvniekam neizdodas atgūt bumbu, treneris slavēšanu aiztur. Galu galā suns veido asociāciju starp bumbas atnākšanu un vēlamās atlīdzības saņemšanu.
Piemēram, iedomājieties, ka skolas skolotājs soda studentu par sarunu ārpus kārtas, neļaujot studentam iet ārā, lai atpūstos. Rezultātā students veido asociāciju starp uzvedību (runāšanu ārpus kārtas) un sekām (nespēju iet ārā, lai pārtrauktu laiku). Rezultātā problemātiskā uzvedība samazinās.
Vairāki faktori var ietekmēt reakcijas apguves ātrumu un reakcijas stiprumu. Cik bieži reakcija tiek pastiprināta, kas pazīstama kā pastiprināšanas grafiks, var būt svarīga loma uzvedības apgūšanas ātrumā un reakcijas stiprumā. Izmantotais pastiprinātāja veids var arī ietekmēt reakciju.
Piemēram, lai gan mainīgas proporcijas grafiks radīs augstu un vienmērīgu reakcijas ātrumu, mainīga intervāla grafiks izraisīs lēnu un stabilu reakcijas ātrumu.
Papildus tam, ka operantu kondicionēšanu izmanto cilvēku un dzīvnieku apmācībai, lai viņi iesaistītos jaunā uzvedībā, var palīdzēt arī novērst nevēlamu. Izmantojot atlīdzības un sodu sistēmu, cilvēki var iemācīties pārvarēt sliktos ieradumus, kas varētu negatīvi ietekmēt viņu veselību, piemēram, smēķēšana vai pārēšanās.
Klasiskā pret operantu kondicionēšana
Viens no vienkāršākajiem veidiem, kā atcerēties atšķirības starp klasisko un operantu kondicionēšanu, ir koncentrēties uz to, vai uzvedība ir piespiedu vai brīvprātīga.
Klasiskā kondicionēšana ietver piespiedu reakcijas un stimula saistīšanu, savukārt operanta kondicionēšana ir saistīta ar brīvprātīgas uzvedības un seku saistīšanu.
Operanta kondicionēšanā arī izglītojamais tiek apbalvots ar stimuliem, savukārt klasiskajā kondicionēšanā šādi vilinājumi nav saistīti. Atcerieties arī, ka klasiskā kondicionēšana ir pasīva no apmācāmā puses, savukārt operanta kondicionēšana prasa, lai apmācāmais aktīvi piedalītos un veiktu kāda veida darbības, lai tiktu atalgots vai sodīts.
Lai operanta kondicionēšana darbotos, subjektam vispirms jāparāda uzvedība, kuru pēc tam var vai nu apbalvot, vai sodīt. Savukārt klasiskā kondicionēšana ietver asociācijas veidošanu ar kaut kādu jau dabiski notiekošu notikumu.
Mūsdienās gan klasisko, gan operantu kondicionēšanu dažādiem mērķiem izmanto skolotāji, vecāki, psihologi, dzīvnieku dresētāji un daudzi citi. Dzīvnieku kondicionēšanā treneris var izmantot klasisko kondicionēšanu, atkārtoti savienojot klikšķa skaņu ar ēdiena garšu. Galu galā tikai klikšķa skaņa sāks radīt tādu pašu reakciju kā ēdiena garša.
Klases apstākļos skolotājs var izmantot operantu kondicionēšanu, piedāvājot žetonus kā atlīdzību par labu uzvedību. Pēc tam studenti var ieslēgt šos žetonus, lai saņemtu kāda veida atlīdzību, piemēram, cienastu vai papildu spēles laiku. Katrā no šiem gadījumiem kondicionēšanas mērķis ir radīt kaut kādas izmaiņas uzvedībā.
Vārds no Verywell
Klasiskā kondicionēšana un operanta kondicionēšana ir abi svarīgi mācību jēdzieni, kas radušies uzvedības psiholoģijā. Lai gan šiem diviem nosacījumu veidiem ir dažas līdzības, ir svarīgi saprast dažas galvenās atšķirības, lai vislabāk noteiktu, kura pieeja ir vislabākā noteiktās mācību situācijās.