Alberts Bandura ir ietekmīgs sociālās izziņas psihologs, kurš, iespējams, ir vislabāk pazīstams ar savu sociālās mācīšanās teoriju, pašefektivitātes jēdzienu un slavenajiem Bobo leļļu eksperimentiem. Viņš ir Stenfordas universitātes emeritētais profesors un tiek plaši uzskatīts par vienu no izcilākajiem dzīvojošajiem psihologiem.
Vienā 2002. gada aptaujā viņš tika ierindots kā ceturtais ietekmīgākais divdesmitā gadsimta psihologs, atpaliekot tikai no B.F.Skinnera, Zigmunda Freida un Žana Pjažeta.
Alberta Banduras prasības pret slavu
Alberts Bandura ir vislabāk pazīstams ar savu darbu šādās jomās:
- Bobo leļļu studijas
- Novērošanas mācīšanās
- Pašefektivitāte
- Sociālās mācīšanās teorija
Sociālās mācīšanās teorijas pamatprincipi
Alberta Bandura agrīnā dzīve
Alberts Bandura dzimis 1925. gada 4. decembrī nelielā Kanādas pilsētā, kas atrodas aptuveni 50 jūdžu attālumā no Edmontonas. Pēdējo no sešiem bērniem Bandura agrīnā izglītība sastāvēja no vienas mazas skolas, kurā bija tikai divi skolotāji vidusskolai. Pēc Bandura teiktā, šīs ierobežotās piekļuves izglītības resursiem dēļ "Skolēniem pašiem bija jāuzņemas atbildība par savu izglītību".
Viņš saprata, ka, lai arī "lielākās daļas mācību grāmatu saturs ir ātri bojājošs … pašvirzīšanās rīki laika gaitā labi kalpo". Šī agrīnā pieredze, iespējams, ir veicinājusi viņa vēlāko uzsvaru uz personiskās brīvības nozīmi.
Pēc iestāšanās Britu Kolumbijas universitātē Banduru drīz aizrāva psiholoģija. Viņš bija uzsācis bioloģisko zinātņu specialitāti, un viņa interese par psiholoģiju radās nejauši. Strādājot naktīs un braucot uz skolu kopā ar studentu grupu, viņš atklāja, ka viņš ieradās skolā agrāk, nekā sākās viņa kursi.
Lai pavadītu laiku, viņš šajās agrajās rīta stundās sāka apmeklēt “aizpildītāju nodarbības”, kas lika viņam galu galā paklupt uz psiholoģiju.
Bandura paskaidroja: "Kādu rītu es tērēju laiku bibliotēkā. Kāds bija aizmirsis atgriezt kursu katalogu, un es to caurskatīju, mēģinot atrast aizpildīšanas kursu, lai aizņemtu agrīno laika nišu. Es pamanīju psiholoģijas kursu, kas kalpotu kā lielisks pildviela. Tas izraisīja manu interesi, un es atradu savu karjeru. "
Viņš ieguva grādu Britu Kolumbijas universitātē 1949. gadā pēc tikai trīs gadu studijām un pēc tam devās uz Aiovas Universitātes absolventu skolu. Skolā dzīvoja Kenets Spenss, kurš sadarbojās ar savu mentoru Klarku Hullu Jeilas universitātē un citiem psihologiem, tostarp Kurtu Levinu.
Kamēr programma interesējās par sociālās mācīšanās teoriju, Bandura uzskatīja, ka tā ir pārāk koncentrēta uz biheivioristiskiem skaidrojumiem. Bandura ieguva maģistra grādu 1951. gadā un doktora grādu. klīniskajā psiholoģijā 1952. gadā.
Karjera un teorijas
Pēc doktora grāda iegūšanas viņam tika piedāvāts ieņemt amatu Stenfordas universitātē un viņš to pieņēma. Viņš sāka strādāt Stenfordā 1953. gadā un turpināja darbu universitātē līdz šai dienai. Pētījumos par pusaudžu agresiju Bandura arvien vairāk sāka interesēties par vietnieku mācīšanos, modelēšanu un atdarināšanu.
Alberta Bandura sociālās mācīšanās teorija uzsvēra novērošanas mācīšanās, atdarināšanas un modelēšanas nozīmi. "Mācīšanās būtu ārkārtīgi darbietilpīga, nemaz nerunājot par bīstamu, ja cilvēkiem būtu jāpaļaujas tikai uz viņu pašu rīcību, lai informētu viņus par to, kā rīkoties," Bandura paskaidroja savā 1977. gada grāmatā par šo tēmu.
Viņa teorija integrēja nepārtrauktu mijiedarbību starp uzvedību, izziņām un vidi.
Bobo leļļu pētījums
Visslavenākais Banduras eksperiments bija 1961. gada Bobo leļļu pētījums. Eksperimentā viņš izveidoja filmu, kurā pieaugušo modele tika parādīta, sitot Bobo lelli un kliedzot agresīvus vārdus.
Pēc tam filma tika parādīta bērnu grupai. Pēc tam bērniem ļāva spēlēties telpā, kurā turēja Bobo lelli. Tie, kas filmu bija redzējuši ar vardarbīgo modeli, visticamāk sita lelli, atdarinot pieaugušā rīcību un vārdus filmas klipā.
Bobo leļļu pētījums bija nozīmīgs, jo tas atkāpās no biheiviorisma uzstājības, ka visu uzvedību vada pastiprināšana vai atlīdzība. Bērni nesaņēma iedrošinājumu vai pamudinājumus piekaut lelli; viņi vienkārši atdarināja novēroto uzvedību.
Bandura šo fenomenu nosauca par novērošanas mācīšanos un efektīvas novērošanas mācīšanās elementus raksturoja kā uzmanība, noturēšana, savstarpēja atbildība un motivācija.
Bandura darbs uzsver sociālo ietekmju nozīmi, bet arī ticību personiskajai kontrolei. "Cilvēki ar augstu pārliecību par savām spējām pieļauj sarežģītus uzdevumus kā izaicinājumus, kas jāpārvar, nevis kā draudus, no kuriem jāizvairās," viņš ieteica.
Vai Alberts Bandura ir biheiviorists?
Kaut arī lielākajā daļā psiholoģijas mācību grāmatu Bandura teorija tiek ievietota biheivioristu teorijās, pats Bandura ir atzīmējis, ka viņš "… nekad īsti neatbilst uzvedības pareizticībai".
Pat savā agrākajā darbā Bandura apgalvoja, ka uzvedības samazināšana līdz stimulu un reakcijas ciklam ir pārāk vienkārša. Kaut arī viņa darbā tika izmantota uzvedības terminoloģija, piemēram, "kondicionēšana" un "pastiprināšana", Bandura paskaidroja: "… Es šīs parādības konceptualizēju kā darbojošās, izmantojot kognitīvos procesus".
"Psiholoģisko tekstu autori turpina nepareizi raksturot manu pieeju, kas sakņojas biheiviorismā," skaidrojis Bandura, raksturojot savu perspektīvu kā "sociālo kognitīvismu".
Bandura atlasītās publikācijas
Bandura ir bijis ražīgs grāmatu un žurnālu rakstu autors pēdējo 60 gadu laikā un ir visplašāk citētais dzīves psihologs.
Dažas no Bandura pazīstamākajām grāmatām un žurnālu rakstiem ir kļuvušas par psiholoģijas klasiku, un mūsdienās tās joprojām tiek plaši citētas. Viņa pirmā profesionālā publikācija bija 1953. Gada darbs ar nosaukumu "" Primārais "un" Sekundārais ieteikums ", kas parādījās Nenormālas un sociālās psiholoģijas žurnāls.
1973. gadā Bandura publicēja Agresija: sociālās mācīšanās analīze, kas koncentrējās uz agresijas izcelsmi. Viņa 1977. gada grāmata Sociālās mācīšanās teorija iepazīstināja ar savas teorijas pamatiem par to, kā cilvēki mācās, novērojot un modelējot.
Viņa 1977. gada raksts ar nosaukumu "Pašefektivitāte: ceļā uz vienojošu uzvedības izmaiņu teoriju" tika publicēts Psiholoģiskais apskats un ieviesa savu pašefektivitātes jēdzienu. Raksts kļuva arī par tūlītēju psiholoģijas klasiku.
Ieguldījumi psiholoģijā
Bandura darbs tiek uzskatīts par daļu no kognitīvās revolūcijas psiholoģijā, kas sākās 60. gadu beigās. Viņa teorijām ir milzīga ietekme uz personības psiholoģiju, kognitīvo psiholoģiju, izglītību un psihoterapiju.
1974. gadā Banduru ievēlēja par Amerikas Psihologu asociācijas prezidentu. APA apbalvoja viņu par izcilo zinātnisko ieguldījumu 1980. gadā un atkal 2004. gadā par izcilo mūža ieguldījumu psiholoģijā.
Mūsdienās Banduru bieži identificē kā lielāko dzīvo psiholoģiju, kā arī vienu no visu laiku ietekmīgākajiem psihologiem. 2014. gadā Bandurai prezidents Baraks Obama piešķīra Nacionālo medaļu par zinātni.