Kopš brīža, kad bērniņi piedzimst, sensoro pieredzi sāk spēlēt loma attīstībā. Lai gan agrīnā pieredze galvenokārt ir vērsta uz šādu maņu informāciju, vide turpina spēcīgi ietekmēt uzvedību visa mūža garumā.
Ģenētikai ir svarīga loma attīstībā, taču pieredze ir vienlīdz svarīga. Piemēram, ģenētika var ietekmēt to, kā bērna smadzenes tiek vadītas no dzimšanas brīža, bet mācīšanās un pieredze, kas burtiski ietekmēs to, kā šī bērna smadzenes aug un attīstās.
Psiholoģijas teorijas
Dažas klasiskās psiholoģijas teorijas koncentrējas uz pieredzes nozīmi un to, kā tā veido uzvedību un personību. Trīs galvenās teorijas, kas apraksta un izskaidro, kā bērni mācās, ietver klasisko kondicionēšanu, operantu kondicionēšanu un novērošanas mācīšanos.
Klasiskā kondicionēšana
Klasiskā kondicionēšana ietver asociācijas izveidi starp stimulu un reakciju. Pat ja jums ir tikai garāmejošas psiholoģijas zināšanas, iespējams, ka jūs, iespējams, esat dzirdējuši par Pavlova suņiem.
Klasiskā eksperimentā krievu fiziologs Ivans Pavlovs atklāja, ka, atkārtoti savienojot zvana skaņu ar barības noformējumu, suņi paši toņu saistīja ar ēdienu. Kad biedrība bija izveidojusies, zvana skaņa vien varēja likt suņiem sākt siekaloties, gaidot maltīti.
Bērni mācās līdzīgi, attīstot asociācijas starp lietām savā vidē un iespējamām sekām. Piemēram, zīdainis var ātri sākt saistīt bērnu pudeles redzēšanu ar barošanu.
Operanta kondicionēšana
Kad jūs apbalvojat uzvedību, visticamāk, ka tāda pati uzvedība, iespējams, atkārtosies arī nākotnē. Kad uzvedība tiek sodīta, kļūst mazāk ticams, ka tā atkārtosies nākotnē. Šie principi ir operantu kondicionēšanas jēdziena pamatā - mācību paņēmienu kopums, kas izmanto pastiprināšanu un sodīšanu, lai vai nu palielinātu, vai samazinātu reakciju.
Piemēram, kad bērns tiek apbalvots par savas istabas uzkopšanu, viņa, visticamāk, vēlāk atkārtos to pašu.
Novērošanas mācīšanās
Kā jūs varētu sagaidīt, bērni var uzzināt daudz, vienkārši vērojot savus vecākus, vienaudžus un brāļus. Pat uzvedība, ko viņi novēro televīzijā, videospēlēs un internetā, var ietekmēt viņu pašu domas un rīcību.
Tā kā novērošanas mācīšanās ir tik spēcīga, ir svarīgi nodrošināt, ka bērni ievēro pareizo uzvedību. Modelējot labu uzvedību un atbilstošas atbildes, vecāki var būt pārliecināti, ka viņu bērni mācās rīkoties atbildīgi.
Mācīšanās veidi
Papildus ikdienas mācīšanās veidiem ir arī virkne citu pieredzes, kurām var būt liela nozīme bērna attīstības veidošanā.
Vecāki un aprūpētāji
Pieredze, ko vecāki un citi aprūpētāji sniedz agrīnākajos bērna dzīves gados, var būt viena no vissvarīgākajām.
Kaut arī daži bērni var bagātināt bērnības pieredzi no vecākiem, kuri ir atsaucīgi, gādīgi un uzmanīgi, citi bērni var pievērst mazāk uzmanības, un viņu vecāki var novērst uzmanību, raizējoties par naudu, darbu vai attiecību jautājumiem.
Kā jūs varētu iedomāties, šāda atšķirīga pieredze var dramatiski ietekmēt to, kā šie bērni attīstās.
Bērni, kas audzināti barojošā vidē, varētu būt drošāki, pārliecinātāki un spējīgāki tikt galā ar vēlākām problēmām, savukārt bērni, kas audzināti mazāk bagātinātā vidē, var justies noraizējušies un nespēt tikt galā ar dzīves grūtībām.
Vienaudži
Kaut arī bērna agrīnā sociālā pieredze var būt vērsta uz ģimenes locekļiem, tas drīz paplašinās arī citus bērnus rotaļu laukumā, apkārtnē un skolā. Tā kā bērni skolā pavada tik daudz laika, mijiedarbojoties ar vienaudžiem, var nebūt pārsteigums, ka citiem bērniem ir liela ietekme uz bērna psiholoģiju un attīstību.
Bērnus ļoti ietekmē viņu vienaudži, un šī sociālā pieredze palīdz veidot bērna vērtības un personību. Vienaudžu attiecības var būtiski ietekmēt attīstību gan pozitīvā, gan negatīvā veidā. It īpaši iebiedēšana var ārkārtīgi kaitēt bērna pieredzei, pieaugot.
Izglītība
Skola veido milzīgu bērna dzīves daļu. Skolotājiem un klasesbiedriem ir liela loma bērna pieredzes veidošanā, un mācībspēki un mācīšanās arī atstāj savu pēdu attīstībā.
Atcerieties, ka ģenētika un vide vienmēr mijiedarbojas dinamiski. Bērna ģenētiskā izcelsme ietekmēs viņa spēju mācīties, taču laba izglītojoša pieredze var uzlabot šīs spējas.
Daži bērni var cīnīties ar mācīšanās traucējumiem, kurus ietekmē ģenētika, taču kvalitatīvas izglītības iejaukšanās var palīdzēt bērniem mācīties un labi mācīties skolā.
Kultūra
Ir daudz dažādu ietekmju, kas var būt nozīmīgas tam, kā bērns aug un kā cilvēks kļūst. Kultūra, kurā dzīvo bērns, vēl vairāk papildina šo jau tā sarežģīto sajaukumu.
Piemēram, vecāki, kas audzina bērnus individuālistiskās kultūrās, varētu koncentrēties uz to, lai palīdzētu bērniem attīstīt autonomiju un pašcieņu, savukārt kolektīvistu kultūru vecāki, visticamāk, uzsver sabiedrības, ģimenes un sabiedrības nozīmi.
Pat tajā pašā kultūrā dažādas lietas, piemēram, sociālais statuss, ienākumi un izglītība, var ietekmēt bērnu audzināšanu. Vecāki ar augstiem ienākumiem varētu vairāk rūpēties par savu bērnu nokļūšanu labākajās privātajās skolās, savukārt vecāki ar zemiem ienākumiem vairāk laika pavada, raizējoties par to, vai viņu bērnu pamatvajadzības tiek apmierinātas. Šādas atšķirības var izraisīt dramatiskas atšķirības pieredzē, kas savukārt var spēcīgi ietekmēt bērnu attīstību.
Vārds no Verywell
Kaut arī kultūrai var būt liela nozīme bērna audzināšanā, tomēr ir svarīgi atcerēties, ka tieši ietekmes mijiedarbība nosaka to, kā bērns attīstās. Ģenētika, vides ietekme, vecāku stili, draugi, skolotāji, skolas un kultūra kopumā ir tikai daži no galvenajiem faktoriem, kas unikālos veidos apvienojas, lai noteiktu bērna attīstību un cilvēku, par kuru viņš kādreiz kļūs.