Alfrēds Binē bija franču psihologs, kuru vislabāk atcerējās, izstrādājot pirmo plaši izmantoto intelekta testu. Pārbaude radās pēc tam, kad Francijas valdība uzdeva Binet izstrādāt instrumentu, kas varētu identificēt skolas bērnus, kuriem nepieciešami koriģējoši pētījumi. Ar savu līdzstrādnieku Teodoru Saimonu viņi izveidoja Bineta-Simona izlūkošanas skalu.
Vēlāk Luiss Termans pārskatīja skalu un standartizēja testu ar priekšmetiem, kas ņemti no amerikāņu izlases, un tests kļuva pazīstams kā Stanforda-Bineta izlūkošanas skala. Tests joprojām tiek izmantots šodien un joprojām ir viens no visplašāk izmantotajiem izlūkošanas testiem.
Vislabāk pazīstams
- Bineta-Saimona izlūkošanas skala
- Stenforda-Bineta IQ tests
Agrīna dzīve
Alfrēds Binets ir dzimis Alfredo Binetti 1857. gada 8. jūlijā Nicā, Francijā. Viņa tēvs, ārsts, un māte, māksliniece, izšķīrās, kad viņš bija jauns, un Binets pēc tam kopā ar māti pārcēlās uz Parīzi.
Pēc juridiskās skolas beigšanas 1878. gadā Binets sākotnēji plānoja sekot tēva pēdās un iestāties medicīnas skolā. Viņš sāka studēt zinātni Sorbonnā, bet drīz sāka izglītoties psiholoģijā, lasot tādu cilvēku kā Čārlzs Darvins un Džons Stjuarts Mill darbus.
Karjera
Binē sāka strādāt Parīzes Salpetjēra slimnīcā Žana Martina Šarko vadībā. Pēc tam viņš pārcēlās uz Eksperimentālās psiholoģijas laboratoriju, kur bija asociētais direktors un pētnieks. 1894. gadā Binetu iecēla par laboratorijas direktoru, un viņš šajā amatā palika līdz nāvei 1911. gadā.
Binets savlaicīgs atbalsts Charcot pētījumiem par hipnotismu izraisīja profesionālu apkaunojumu, kad Charcot idejas kliboja, rūpīgāk zinātniski novērtējot. Drīz viņš pievērsa uzmanību attīstības un inteliģences izpētei, bieži balstoties uz savu divu meitu novērojumiem.
Lai gan Alfrēda Binē intereses bija plašas un diezgan dažādas, viņš visvairāk ir pazīstams ar savu darbu inteliģences tēmā. Binet Francijas valdība lūdza izstrādāt testu, lai identificētu skolēnus ar mācīšanās traucējumiem vai kuriem vajadzīga īpaša palīdzība skolā.
Binē izlūkošanas tests
Binets un kolēģis Teodors Saimons izstrādāja virkni testu, kas paredzēti garīgo spēju novērtēšanai. Tā vietā, lai koncentrētos uz apgūto informāciju, piemēram, matemātiku un lasīšanu, Binets koncentrējās uz citām prāta spējām, piemēram, uzmanību un atmiņu. Viņu izstrādātā skala kļuva pazīstama kā Binet-Simon izlūkošanas skala.
Testu vēlāk pārskatīja psihologs Luiss Termans, un tas kļuva pazīstams kā Stanford-Binet. Kaut arī Binē sākotnējais nolūks bija izmantot testu, lai identificētu bērnus, kuriem nepieciešama papildu akadēmiskā palīdzība, tests drīz kļuva par līdzekli, lai identificētu tos, kurus eigēnikas kustība uzskata par "vājprātīgiem".
Eugēnika bija tagad noraidīta pārliecība, ka cilvēku populāciju var ģenētiski uzlabot, kontrolējot, kam atļauts radīt bērnus. To darot, eigēniķi uzskatīja, ka tie var radīt vēlamākas iedzimtas īpašības.
Šī testa izmantošanas maiņa ir ievērojama, jo pats Binets uzskatīja, ka viņa izveidotajam izlūkošanas testam ir ierobežojumi. Viņš uzskatīja, ka inteliģence ir sarežģīta un to nevar pilnībā uztvert ar vienu kvantitatīvu mērījumu. Viņš arī uzskatīja, ka izlūkošana nav fiksēta.
Varbūt vissvarīgākais ir tas, ka Binē arī uzskatīja, ka šādi izlūkošanas pasākumi ne vienmēr ir vispārināmi un var attiekties tikai uz bērniem ar līdzīgu izcelsmi un pieredzi.
Alfrēda Binē ieguldījums psiholoģijā
Mūsdienās Alfrēdu Binetu bieži min kā vienu no ietekmīgākajiem psihologiem vēsturē. Kaut arī viņa inteliģences skala kalpo par pamatu mūsdienu izlūkošanas testiem, pats Binets neticēja, ka viņa pārbaude mēra pastāvīgu vai iedzimtu intelekta pakāpi. Pēc Bineta domām, indivīda rezultāts var atšķirties. Viņš arī ierosināja, ka testu rezultātos var būt nozīme tādiem faktoriem kā motivācija un citi mainīgie.
Atlasītās publikācijas
Binets, A. (1916). Jaunas metodes normālu intelektuālā līmeņa diagnosticēšanai. Filmā E. S. Kite (tulk.), Bērnu inteliģences attīstība. Vineland, NJ: Vineland mācību skolas publikācijas. (Sākotnēji publicēts 1905. Gadā L'Année Psychologique, 12, 191-244.)
Binets. A., un Saimons, T. (1916). Bērnu inteliģences attīstība. Baltimora, Viljamss un Vilkinss. (Pārpublicēts 1973. gadā, Ņujorka: Arno Press; 1983, Salem, NH: Ayer Company).
Viņa paša vārdos
"Šķiet, ka daži nesenie filozofi ir morāli apstiprinājuši šos nožēlojamos spriedumus, kas apstiprina, ka indivīda inteliģence ir noteikts daudzums, daudzums, kuru nevar palielināt. Mums ir jāprotestē un jāreaģē pret šo nežēlīgo pesimismu; mēs centīsimies demonstrēt ka tas nav balstīts uz neko. " - Alfrēds Binē, Les idées modernes sur les enfants, 1909