Vispārējā izlūkošana, pazīstama arī kā g faktors, attiecas uz plašu garīgo spēju esamību, kas ietekmē sniegumu kognitīvo spēju mērījumos. Arī citi termini, piemēram, inteliģence, intelekta koeficients, vispārējās kognitīvās spējas un vispārējās garīgās spējas, tiek aizstāti, lai nozīmētu to pašu, ko vispārējais intelekts.
Kas ir vispārējā izlūkošana (G faktors)?
Vispārējo intelektu var definēt kā konstrukciju, kuru veido dažādas kognitīvās spējas. Šīs spējas ļauj cilvēkiem iegūt zināšanas un risināt problēmas.
Šīs vispārējās garīgās spējas ir pamatā konkrētām garīgajām prasmēm, kas saistītas ar tādām jomām kā telpiskās, skaitliskās, mehāniskās un verbālās spējas. Ideja ir tāda, ka šī vispārējā inteliģence ietekmē sniegumu visos kognitīvajos uzdevumos.
Kā tas strādā
Vispārējo intelektu var salīdzināt ar atlētismu. Cilvēks varētu būt ļoti prasmīgs skrējējs, taču tas nenozīmē, ka viņš būs arī lielisks daiļslidotājs.
Tomēr, tā kā šī persona ir atlētiska un derīga, visticamāk, viņi daudz labāk izpildīs citus fiziskus uzdevumus nekā indivīds, kurš ir mazāk koordinēts un sēdošs.
Psihologs Čārlzs Spīrmens palīdzēja izstrādāt statistikas paņēmienu, kas pazīstams kā faktoru analīze, kas ļauj pētniekiem kopīgu spēju mērīšanai izmantot vairākus dažādus testa priekšmetus. Piemēram, pētnieki var secināt, ka cilvēki, kuri labi novērtē jautājumus, kas mēra vārdu krājumu, labāk darbojas arī jautājumos, kas saistīti ar lasīšanas izpratni.
1904. gadā viņš ierosināja, ka šis g faktors ir atbildīgs par vispārējo sniegumu garīgo spēju testos. Viņš atzīmēja, ka, lai gan cilvēki noteikti varēja un bieži vien guva panākumus dažās jomās, cilvēkiem, kuriem vienā jomā klājās labi, bija tendence labi darboties arī citās jomās.
Visus intelekta testu uzdevumus neatkarīgi no tā, vai tie bija saistīti ar verbālām vai matemātiskām spējām, ietekmēja šis pamatā esošais g faktors.
Vispārējās izlūkošanas komponenti
Pastāv vairākas galvenās sastāvdaļas, kas, domājams, veido vispārēju izlūkošanas informāciju. tie ietver:
- Šķidrs pamatojums: Tas ietver spēju elastīgi domāt un risināt problēmas.
- Zināšanas: Šī ir cilvēka vispārēja izpratne par visdažādākajām tēmām, un to var pielīdzināt kristalizētai inteliģencei.
- Kvantitatīvs pamatojums: Tas ietver indivīda spēju atrisināt problēmas, kas saistītas ar skaitļiem.
- Vizuāli telpiskā apstrāde: Tas attiecas uz personas spējām interpretēt un manipulēt ar vizuālo informāciju, piemēram, salikt mīklas un kopēt sarežģītas formas.
- Darba atmiņa: Tas ietver īstermiņa atmiņas izmantošanu, piemēram, iespēju atkārtot vienumu sarakstu.
Kā to mēra?
Daudzi mūsdienu izlūkošanas testi mēra dažus kognitīvos faktorus, kas, domājams, veido vispārējo intelektu. Šādi testi liecina, ka intelektu var izmērīt un izteikt ar vienu skaitli, piemēram, ar IQ rādītāju.
Stenforda-Bineta, kas ir viens no populārākajiem izlūkošanas testiem, mērķis ir izmērīt g faktoru. Papildus kopvērtējuma nodrošināšanai pašreizējā testa versija piedāvā arī vairākus punktu salikumus, kā arī subtesta punktus desmit dažādās jomās.
Ko nozīmē IQ testa rādītāji?
Lai arī vērtēšanas sistēmas atšķiras, daudzu vidējais vērtējums ir 100, un dažādiem vērtēšanas diapazoniem bieži tiek izmantotas šādas iezīmes:
- 40 - 54: Vidēji traucēta vai aizkavēta
- 55 - 69: Viegli traucēta vai aizkavēta
- 70 - 79: Robeža ir traucēta vai aizkavēta
- 80 - 89: Zems vidējais intelekts
- 90 - 109: Vidēji
- 110 - 119: Augsts vidējais rādītājs
- 120 - 129: Superior
- 130 - 144: Apdāvināts vai ļoti attīstīts
- 145 - 160: Izcili apdāvināts vai augsti attīstīts
Ietekme
Kaut arī intelekta jēdziens joprojām ir diskusiju priekšmets psiholoģijā, pētnieki uzskata, ka vispārējā inteliģence ir saistīta ar vispārējiem panākumiem dzīvē. Dažas no sekām, ko tā var radīt indivīda dzīvē, ietver šādas jomas:
Akadēmisks sasniegums
Viena no acīmredzamākajām vispārējās inteliģences sekām ir akadēmisko sniegumu jomā. Kaut arī inteliģencei ir nozīme akadēmiķos, ir bijušas daudz diskusiju par to, cik lielā mērā tā ietekmē akadēmiskos sasniegumus.
Pētījumi ir parādījuši, ka pastāv cieša saikne starp vispārējām garīgajām spējām un akadēmiskajiem sasniegumiem, taču tā nedarbojas pati par sevi. Daži pētījumi liecina, ka no 51% līdz 75% sasniegumu nevar izskaidrot tikai ar g faktoru.
Tas nozīmē, ka, lai gan vispārējā inteliģence ietekmē to, cik labi bērniem klājas skolā, citiem faktoriem var būt liela nozīme.
Darba panākumi
Jau sen tiek uzskatīts, ka IQ rādītāji korelē ar panākumiem karjerā. Tāpēc pirmsnodarbinātības skrīningā un karjeras praksē psiholoģiskā pārbaude ir kļuvusi tik izplatīta. Daudzi tomēr ir apšaubījuši, vai vispārējās garīgās spējas patiešām bija svarīgākas par konkrētām garīgajām spējām.
2020. gadā veiktais pētījums, kas publicēts Lietišķās psiholoģijas žurnāls secināja, ka gan vispārējam intelektam, gan īpašām garīgajām spējām ir svarīga loma karjeras panākumu noteikšanā, ieskaitot ienākumus un darba sasniegšanu.
G faktora nozīme panākumiem darbā kļūst lielāka, pieaugot darba sarežģītībai. Profesijām ar augstu sarežģītības pakāpi augstāka vispārējā inteliģence kļūst par lielāku vērtību.
Veselība un ilgmūžība
Kognitīvās epidemioloģijas jomā tiek apskatītas asociācijas starp vispārējo intelektu un veselību. Tāpat kā veselībai var būt nozīme inteliģences ietekmē, arī cilvēka intelekts var ietekmēt viņu veselību. Pētījumos ir atklāts, ka augsta IQ indivīdiem ir mazāks risks:
- Koronārā sirds slimība
- Hipertensija
- Aptaukošanās
- Insults
- Daži vēži
Pētījumi atklāja, ka cilvēki, kuriem ir augstāks vispārējais intelekts, mēdz būt arī veselīgāki un dzīvo ilgāk, kaut arī tā iemesli nav pilnīgi skaidri.
Ienākumi
Pētījumi arī liecina, ka cilvēki ar augstākiem intelekta rādītājiem mēdz nopelnīt lielākus ienākumus, tomēr ir svarīgi atzīmēt, ka starpniecības lomu spēlē citi faktori, tostarp izglītība, nodarbošanās un sociālekonomiskā fona.
Lai gan g faktoram ir vairākas ietekmes, svarīgi ir arī citi mainīgie. Piemēram, tādi faktori kā sociālekonomiskais stāvoklis un emocionālā inteliģence var mijiedarboties ar vispārējo intelektu un būt nozīmīgi cilvēka veiksmes noteikšanā.
Izaicinājumi
Ideja, ka intelektu var novērtēt un apkopot ar vienu skaitli IQ testā, bija pretrunīgs pat Spearmana laikā. Kopš tā laika IQ un inteliģences pārbaude joprojām ir diskusiju tēma. Kaut arī ietekmīgs, g faktors ir tikai viens no domāšanas veidiem par inteliģenci.
Thurstone primārās garīgās spējas
Daži psihologi, tostarp L. L. Thurstone, apstrīdēja g faktora jēdzienu. Tūrstouns tā vietā identificēja vairākus to, ko viņš minēja primārās garīgās spējas:
- Asociatīvā atmiņa
- Numura iespēja
- Uztveres ātrums
- Pamatojums
- Telpiskā vizualizācija
- Verbālā izpratne
Viņš ieteica, ka šīs garīgās spējas piemīt visiem cilvēkiem, kaut arī dažādā mērā. Dažās jomās cilvēku skaits var būt zems, bet citās - augsts.
Gārdnera daudzie izlūkdati
Pavisam nesen psihologi, piemēram, Hovards Gārdners, iebilda pret viedokli, ka viens vispārējs intelekts var precīzi uztvert visas cilvēka garīgās spējas. Gārdners tā vietā ierosināja, ka pastāv vairākas inteliģences.
Katra inteliģence pārstāv spējas noteiktā jomā, piemēram, vizuālā-telpiskā inteliģence, verbāllingvistiskā inteliģence un loģiski matemātiskā inteliģence.
Vārds no Verywell
Mūsdienu pētījumi norāda uz garīgajām spējām, kas veicina daudzu kognitīvo uzdevumu izpildi. Tiek uzskatīts, ka IQ rādītāji, kas paredzēti šī vispārējā intelekta mērīšanai, ietekmē arī indivīda vispārējos panākumus dzīvē.
Tomēr, lai gan IQ var būt nozīme akadēmiskajos un dzīves panākumos, citiem faktoriem, piemēram, bērnības pieredzei, izglītības pieredzei, sociāli ekonomiskajam stāvoklim, motivācijai, briedumam un personībai, ir arī izšķiroša loma kopējo panākumu noteikšanā.