Kaut arī inteliģence ir viens no visvairāk apspriestajiem psiholoģijas priekšmetiem, nav standarta definīcijas tam, kas tieši ir inteliģence. Daži pētnieki ir minējuši, ka inteliģence ir viena vispārēja spēja. Citi uzskata, ka inteliģence ietver virkni spēju, prasmju un talantu.
Kas ir inteliģence?
Izlūkošana ir bijusi strīdīga tēma visā psiholoģijas vēsturē. Neskatoties uz ievērojamo interesi par šo tēmu, joprojām pastāv ievērojamas domstarpības par to, kādi komponenti ir kosmētikas inteliģence. Papildus jautājumiem par to, kā precīzi definēt izlūkošanu, šodien turpinās debates par to, vai precīzi mērījumi vispār ir iespējami.
Dažādos nesenās vēstures punktos pētnieki ir piedāvājuši dažas atšķirīgas izlūkošanas definīcijas. Lai gan šīs definīcijas dažādos teorētiķos var ievērojami atšķirties, pašreizējās konceptualizācijas mēdz domāt, ka inteliģence ir spēja:
- Mācieties no pieredzes: Zināšanu iegūšana, saglabāšana un izmantošana ir svarīga inteliģences sastāvdaļa.
- Atpazīt problēmas: Lai zināšanas izmantotu, cilvēkiem jāspēj identificēt iespējamās problēmas vidē, kas jārisina.
- Atrisināt problēmas: Pēc tam cilvēkiem jāspēj izmantot to, ko viņi ir iemācījušies, lai atrastu noderīgu risinājumu problēmai, kuru viņi pamanījuši apkārtējā pasaulē.
Izlūkošana ietver dažas dažādas garīgās spējas, tostarp loģiku, pamatojumu, problēmu risināšanu un plānošanu. Lai gan inteliģences priekšmets ir viens no lielākajiem un visvairāk izpētītajiem, tas ir arī viens no jautājumiem, kas rada vislielākās diskusijas.
Kaut arī psihologi bieži vien nepiekrīt intelekta definīcijai un cēloņiem, intelekta izpētei ir būtiska loma daudzās jomās. Šīs jomas ietver lēmumus par to, cik liels finansējums jāpiešķir izglītības programmām, testu izmantošanu, lai pārbaudītu darba pretendentus, un testu izmantošanu, lai identificētu bērnus, kuriem nepieciešama papildu akadēmiskā palīdzība.
Īsa izlūkošanas vēsture
Terminu "inteliģences koeficients" jeb IQ pirmo reizi 20. gadsimta sākumā izveidoja vācu psihologs Viljams Sterns. Psihologs Alfrēds Binē izstrādāja pirmos izlūkošanas testus, lai palīdzētu Francijas valdībai identificēt skolēnus, kuriem vajadzīga papildu akadēmiskā palīdzība. Binets bija pirmais, kurš ieviesa garīgā vecuma jēdzienu vai spēju kopumu, kas piemīt noteikta vecuma bērniem.
Kopš tā laika izlūkošanas pārbaudes ir kļuvušas par plaši izmantotu rīku, kas ir novedis pie daudzu citu prasmju un spēju testu izstrādes. Tomēr tas turpina rosināt diskusijas un diskusijas par šādu testu izmantošanu, kultūras aizspriedumiem, kas var būt saistīti, ietekmi uz izlūkošanu un pat par to, kā mēs definējam izlūkošanu.
Inteliģences teorijas
Dažādi pētnieki ir piedāvājuši dažādas teorijas, lai izskaidrotu inteliģences būtību. Šeit ir dažas no galvenajām inteliģences teorijām, kas parādījušās pēdējo 100 gadu laikā.
Vispārējā izlūkošana
Britu psihologs Čārlzs Spīrmens (1863-1945) raksturoja jēdzienu, kuru viņš dēvēja par vispārēju intelektu vai g koeficients. Pēc tehnikas, kas pazīstama kā faktoru analīze, izmantošanas, lai pārbaudītu dažus garīgās spējas testus, Spīrmens secināja, ka šo testu rezultāti bija ievērojami līdzīgi.
Cilvēki, kuri labi veica vienu kognitīvo testu, parasti labi darbojās citos testos, savukārt tie, kuri slikti ieguva rezultātus vienā testā, slikti vērtēja citus. Viņš secināja, ka inteliģence ir vispārēja kognitīvā spēja, kuru var izmērīt un izteikt skaitliski.
Primārās garīgās spējas
Psihologs Luijs L.Thurstone (1887-1955) piedāvāja atšķirīgu intelekta teoriju. Tā vietā, lai inteliģenci uzskatītu par vienu vispārēju spēju, Thurstone teorija koncentrējās uz septiņām dažādām primārajām prāta spējām.
- Asociatīvā atmiņa: Spēja iegaumēt un atcerēties
- Skaitliskās spējas: Spēja atrisināt aritmētiskās problēmas
- Uztveres ātrums: Spēja saskatīt objektu atšķirības un līdzības
- Pamatojums: Spēja atrast noteikumus
- Telpiskā vizualizācija: Spēja vizualizēt attiecības
- Verbālā izpratne: Spēja definēt un saprast vārdus
- Vārdu plūdums: Spēja ātri radīt vārdus
Vairāku intelektu teorija
Viena no jaunākajām idejām, kas radusies, ir Hovarda Gārdnera teorija par vairākām inteliģencēm. Gārdners ierosināja, ka tradicionālā inteliģences ideja, kuras pamatā ir IQ pārbaude, pilnībā un precīzi neatspoguļo cilvēka spējas. Viņa teorija piedāvāja astoņas dažādas inteliģences, kuru pamatā ir prasmes un iemaņas, kuras vērtē dažādās kultūrās:
- Ķermeņa kinestētiskā inteliģence: Spēja kontrolēt ķermeņa kustības un prasmīgi rīkoties ar priekšmetiem
- Starppersonu inteliģence: Spēja pienācīgi atklāt un reaģēt uz citu noskaņojumu, motivāciju un vēlmēm
- Intrapersonālā inteliģence: Spēja būt pašapziņai un pieskaņoties iekšējām jūtām, vērtībām, uzskatiem un domāšanas procesiem
- Loģiski matemātiskā inteliģence: Spēja domāt konceptuāli un abstrakti un spēja saskatīt loģiskus vai skaitliskus modeļus
- Muzikālā inteliģence: Spēja radīt un novērtēt ritmu, piķi un tembru
- Naturālistiskais intelekts: Spēja atpazīt un kategorizēt dzīvniekus, augus un citus objektus dabā
- Verbāli-lingvistiskā inteliģence: Labi attīstītas verbālās prasmes un jutīgums pret vārdu skaņām, nozīmēm un ritmiem
- Vizuāli telpiskā inteliģence: Spēja domāt attēlos un attēlos, precīzi un abstrakti vizualizēt
Triarhiskā inteliģences teorija
Psihologs Roberts Šternbergs intelektu definēja kā "garīgu darbību, kas vērsta uz mērķtiecīgu pielāgošanos, atlasi un dzīvesveidam atbilstošas reālās vides veidošanu".
Lai gan viņš piekrita Gardneram, ka inteliģence ir daudz plašāka nekā viena vispārēja spēja, viņš ierosināja, ka dažus no Gardnera inteliģences veidiem labāk uztvert kā atsevišķus talantus. Šternbergs ierosināja to, ko viņš dēvēja par "veiksmīgu izlūkošanu", kas ietver trīs dažādus faktorus:
- Analītiskā inteliģence: Jūsu spēja novērtēt informāciju un risināt problēmas
- Radošā inteliģence: Jūsu spēja nākt klajā ar jaunām idejām
- Praktiskā inteliģence: Jūsu spēja pielāgoties mainīgajai videi
Jautājumi par izlūkošanas testēšanu
Lai iegūtu dziļāku izpratni par inteliģenci un testiem, kas izstrādāti šīs koncepcijas mērīšanai, ir svarīgi izprast izlūkošanas testu vēsturi, veiktos pētījumus un iegūtos atklājumus.
Galvenie jautājumi par inteliģenci un IQ testēšanu joprojām ir:
- Vai izlūkošanas testi ir neobjektīvi?
- Vai inteliģence ir viena spēja, vai arī tā ir saistīta ar vairākām prasmēm un spējām?
- Vai inteliģence ir iedzimta, vai videi ir lielāka loma?
- Ko inteliģences rādītāji paredz, ja kas?
Lai izpētītu šos jautājumus, psihologi ir veikuši ievērojamu daudzumu pētījumu par inteliģences būtību, ietekmēm un sekām.
Vārds no Verywell
Kaut arī ir bijušas ievērojamas debates par inteliģences precīzu būtību, galīga konceptualizācija nav parādījusies. Mūsdienās psihologi, apspriežot inteliģenci, bieži ņem vērā daudzos teorētiskos viedokļus un atzīst, ka šīs debates turpinās.