Mācīt bērniem atbildību un pašapziņu

Satura rādītājs:

Anonim

Pašapziņa ir svarīga prasme, kas palīdz bērniem saprast ne tikai to, kāpēc viņi dara lietas, bet arī to, kā labāk pārvaldīt savu uzvedību. Tomēr ir svarīgi atzīt, ka tā ir prasme, kas bērniem ne vienmēr tiek pilnībā realizēta. Par laimi, ir lietas, ko vecāki un aprūpētāji var darīt, lai palīdzētu bērniem pašapzināties.

Kāpēc bērni cīnās ar pašapziņu

Ja jūs jautājat mazam bērnam, kāpēc viņi izturējās nepiedienīgi vai negatīvi, viņi bieži atbildēs ar vārdu "Es nezinu". Šī ir patiesa atbilde, jo daudzi bērni var nezināt, kāpēc viņi kaut ko izdarīja.

Pieaugušie bieži prasa bērniem paskaidrojumus par viņu uzvedību. Tas ir tāpēc, ka pieaugušie domā, ka, ja viņi var panākt, lai bērni to izskaidro, bērni to vairs nedarīs.

Vairākums vecāku ir vainīgi par atkārtotu šī jautājuma uzdošanu. Tomēr tas reti ļauj novērst tādas pašas uzvedības atkārtošanos nākotnē.

Jautājot mūsu bērniem kāpēc konsekventi nemaina uzvedību, tomēr pieaugušie to turpina darīt tik un tā.

Diemžēl, kad mums ir paradums nepārtraukti jautāt, kāpēc ap negatīvo uzvedību, mēs neviļus varam apmācīt savus bērnus attaisnot savu rīcību. Galu galā bērni var pieņemt, ka, ja viņi var būt labs attaisnojums, viņi var izkļūt no nepatikšanām.

Problēma ir tāda, ka tas nemaina uzvedību. Bērni uzzina, ka viņi var darīt to, ko viņi vēlas, ja vien viņi par to veido labu stāstu. Tas arī dod bērniem iespēju strīdēties, lai vecākiem būtu mazāka iespēja to atkal audzināt.

Kā mācīt pašapziņu

Maikls Manoss, PhD, Klīvlendas klīnikas Bērnu slimnīcas Bērnu uzvedības veselības centra vadītājs, vairāk nekā 25 gadus ir strādājis bērnu psiholoģijā, speciālajā izglītībā, kā arī bērnu un pusaudžu psiholoģijā. Viņš iesaka vecākiem pārtraukt jautāt mūsu bērniem kāpēc un sāciet jautāt 4 Kas.

Tā vietā, lai koncentrētos uz to, kāpēc bērni kaut ko izdarīja, bieži vien ir lietderīgāk koncentrēties uz to, ko viņi izdarīja, kas notika un ko viņi varēja darīt.

Identificējiet uzvedību un sekas

Pēc tam, kad bērns ir izturējies negatīvi, veiciet šos soļus.

  • Identificējiet uzvedību: Pajautājiet savam bērnam: "Ko jūs darījāt?" Pirmā lieta, kas jums jādara, ir palīdzēt bērnam saskatīt problēmu.
  • Koncentrējieties uz sekām: Otrais solis attiecas uz bērna uzvedības sekām. Pajautājiet savam bērnam: "Kas notika, kad jūs to izdarījāt?"

Šie divi jautājumi identificē uzvedību un sekas. Izmantojot šo procesu, skaidro Dr Manos, jūs palīdzat bērnam iemācīties pašpārbaudīt, paskatīties uz viņu uzvedību un redzēt, kāda ir viņu uzvedības ietekme uz vidi un apkārtējiem cilvēkiem.

Tas var būt īpaši spēcīgs bērniem ar ADHD, kuriem parasti ir grūtības savienot punktus starp viņu uzvedību un sekām, ko rada uzvedība.

Dr Manoss apraksta dažus iebildumus par šīs pieejas īstenošanu. “Lielākā daļa bērnu jums neteiks, ko viņi darīja; viņi vainos kādu citu - otru bērnu vai tevi -, ja viņiem ir sena vēsture, kad tu viņiem jautā, kāpēc. Tātad viņi galu galā novirza atbildību. ”

Viņš iesaka sākotnēji sākt ar pirmajiem diviem jautājumiem. "Viss būtība šeit ir iemācīt bērnam uzraudzīt un aprakstīt savu uzvedību, novērot sevi un novērot viņu darbības ietekmi uz apkārtējo pasauli," viņš paskaidro.

Mudiniet domāt par nākotnes uzvedību

Kad bērns sāk gūt labumu no savas uzvedības izpratnes un izpratnes, vecāki var pievienot divus nākamos jautājumus, kas saistīti ar turpmāko uzvedību.

  • Mudiniet viņus domāt par alternatīvām: Pajautājiet savam bērnam: "Ko jūs tā vietā varētu darīt?" Tas viņiem var palīdzēt domāt par citiem problēmu risinājumiem.
  • Koncentrējieties uz sekām nākotnē: Kad viņi ir izdomājuši citus risinājumus, pajautājiet viņiem: "Kas būtu noticis, ja jūs to būtu izdarījis?"

"Tātad nākotnes uzvedība, nākotnes sekas," skaidro Dr Manos. "The 4 Whats ir ļoti spēcīga stratēģija, jo daudzi cilvēki neapzinās sevi, neievēro sevi un aug, lai novirzītu vainu, attaisnotu un nebūtu atbildīgi." The 4 Whats to risina un palīdz bērnam iemācīties un praktizēt piemērotu uzvedību, lai aizstātu neatbilstošo uzvedību.

Tāpat kā ar visām uzvedības pārvaldības stratēģijām, ir svarīgi atcerēties, ka nelietojiet 4 Whats, kad esat satraukts vai kad jūsu bērns ir satraukts. Pirms sarunas uzsākšanas veltiet dažus mirkļus atdzišanai.

Mierīga un neitrāla, nevainojoša pieeja būs produktīvāka un sekmēs mācīšanos. Pieredze arī būs daudz apmierinošāka gan vecākiem, gan bērniem.

Vārds no Verywell

Pašapziņas mācīšana ir process, kas prasa laiku. Bet, palīdzot bērniem veidot šo prasmi, viņi var palīdzēt dažādos apstākļos, sākot no savas uzvedības un emociju pārvaldības līdz mērķu sasniegšanai.