Kā jūsu bērns mācās vislabāk? Kāds ir jūsu bērna mācīšanās stils? Bērna mācību preferenču izpratne var būt noderīga, lai vecāki un pedagogi varētu radīt mācīšanās pieredzi un vidi, kurā bērni var efektīvi mācīties.
Bērniem ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD) izglītības pieredzes saskaņošana ar mācīšanās preferencēm var būt noderīga, lai bērni koncentrētos uz konkrēto uzdevumu. Pareizu mācību metožu izvēle var palielināt jūsu bērna stiprās puses mācībās.
Kas ir mācību stili?
Rory Stern, PsyD, terapeits un ADHD treneris, kurš specializējas darbā ar bērniem ar ADHD un viņu ģimenēm, paskaidro, ka ir trīs galvenie mācību stilu veidi (lai gan daži modeļi nosaka daudzus citus). Šie ir:
- Vizuāls
- Dzirdes
- Kinestētisks
Mācīšanās stila teorijas liecina, ka cilvēkiem ir specifiski, individualizēti veidi, kā viņi vislabāk mācās. Šādas teorijas ieguva lielu popularitāti, taču lielākā daļa pētījumu nav atbalstījuši ideju, ka bērnu mācīšana, balstoties uz noteiktu stilu, kaut kā ietekmē mācīšanās rezultātus.
Tomēr izpratne par to, kāda veida izglītojošā pieredze jūsu bērnam šķiet visinteresantākā, var palīdzēt saglabāt bērna pienākumus un motivāciju. Tāpēc var būt noderīgi pievērst uzmanību bērna mācīšanās vēlmēm.
Kāpēc dažādi stili ir svarīgi?
Pēc dažu pedagogu domām, mācīšanās stila noteikšana var būtiski ietekmēt jūsu bērna skolas panākumus. Triks ir iegūt rokturi tam, kāds mācību stils vai mācīšanās stilu kombinācija vislabāk darbojas jūsu bērnam.
"Vienkāršs veids, kā izprast šos dažādos mācību stilus, ir apsvērt, uz kurām sajūtām jūsu bērns visvairāk paļaujas, mācoties," atzīmē doktors Sterns.
Ideja ir tāda, ka, tiklīdz vecāki un skolotāji saprot, kā bērns mācās, mācību metodes var labāk pielāgot, lai maksimizētu mācīšanās pieredzi.
Vizuāli izglītojamie
Vizuālie izglītojamie mācās, redzot, skaidro Dr Stern. "Skolā jūsu bērnam vislabāk klāsies, redzot piemērus un iespēju skatīties."
Šie bērni labi reaģē uz:
- Diagrammas
- Krāsaini mācību materiāla attēli un ilustrācijas
- Diagrammas
- Izglītojoši video
- Kartes
- Kontūras
- Rakstiskas nodarbības uz tāfeles vai kodoskopa
Vizuālie izglītojamie parasti dod priekšroku lietām, kuras viņi redz, lai absorbētu informāciju. Viņi mēdz arī labi piesaukt skolotāja sejas izteiksmes. Piezīmju veidošana (atkarībā no studenta vecuma) bieži vien ir noderīga arī vizuālajiem izglītojamajiem.
"Mēs vēlamies pārliecināties, ka šis students veic labas piezīmes un pārskata labas piezīmes," saka Dr Stern. "Ja jūsu dēls vai meita neveic labas piezīmes, mums jāpārliecinās, vai viņam vai viņai ir studiju draugs vai partneris, kurš vēlas dalīties savās piezīmēs." Runājiet ar sava bērna skolotāju, lai palīdzētu jums to koordinēt.
Dzirdamie izglītojamie
"Šie bērni mācās un saglabā informāciju, kad viņiem ir iespēja to dzirdēt," saka Dr Stern. Klausītāji, kuri klausās, vislabāk mācās, klausoties klases lekcijas un piedaloties klases klausīšanās diskusijās. Viņi mēdz uzdot:
- Balss signāls
- Ātrums
- Skaļums
- Infekcija
- Ķermeņa valoda
"Viena no labākajām stratēģijām šiem studentiem ir ļaut viņiem ierakstīt lekcijas klasē," atzīmē Dr Stern. “Ierakstot lekciju vai mācību klasē (atkarībā no bērna vecuma), jūsu bērnam ir spiediens, lai viņš mēģinātu veikt piezīmes, lai neatpaliktu. Tā kā mēs zinām, ka ikviens, kurš cenšas sekot līdzi tempam, kas neatbilst viņa paša spēkiem, upurē materiāla patiesu izpratni. "
Papildu ieguvums mācību stundu ierakstīšanā: students var atkārtot jebkuru materiālu, kuru viņš vai viņa nebija spējis pilnībā uztvert un mācīties savā tempā.
Papildus magnetofona izmantošanai dzirdīgajiem izglītojamajiem ir izdevīgi tekstu lasīt skaļi un mācīto materiālu prezentēt mutiski. Viņi varētu vēlēties pārfrāzēt un atkārtot jaunu materiālu, lai palīdzētu stiprināt viņu mācīšanos. Daži klausītāji mācoties bauda mūziku fonā.
Kinestētiski izglītojamie
"Šie bērni bieži tiek apzīmēti kā ADHD slimnieki," saka Dr Stern. “Kāpēc? Kinestētisks apmācāmais, šķiet, ir nemierīgs un dažreiz ļoti aktīvs. ”
Šiem studentiem patīk pilnībā fiziski iesaistīties mācību aktivitātēs, aktīvi izpētīt un pārvietoties. Viņiem var rasties grūtības ilgstoši sēdēt, kļūstot garlaicīgi un izklaidīgi, kad viņi “nedara”. Praktiskas, taustāmas mācīšanas pieejas, kurās bērnam ir atļauta kustība, vislabāk darbojas kinestētiski izglītojamiem. Tie ietver:
- Zinātnes laboratorijas
- Eksperimenti
- Iesaistītie vienību pētījumi
- Lauku braucieni
- Amatniecība, skits
- Modeļa veidošana
Šīs praktiskās aktivitātes palīdz kinestētiskajam izglītojamajam absorbēt jaunu informāciju.
Laikā, kad šie skolēni ir jāsēdina, viņiem ir noderīgi sēdēt priekšā klasē, kur notiek daudz aktivitāšu, kad skolotājs māca. Tādā veidā ir vieglāk palikt iesaistītiem mācību procesā.
Dr Sterns paskaidro, ka kinestētiskajam izglītojamajam dažreiz ir noderīgi turēt kaut ko rokās, ar ko jocīties, darot darba dumjš špakteli, Koosh bumbu, turot grāmatu lasīšanas laikā (nevis noliekot to uz galda) - jebkas taustāms darbojas labi.
Daudziem kinestētiskiem izglītojamajiem ir izdevīgi, ja viņiem tiek atļauts strādāt stāvus, kaut arī pārējā klase var sēdēt.
Vārds no Verywell
Mācīšana, ņemot vērā bērna stiprās puses un labvēlīgo mācību stilu vai mācīšanās stilu kombināciju, vienmēr ir produktīvāka nekā pieeja, kas piemērota visiem. Pievērsiet uzmanību bērna vajadzībām un vēlmēm, lai noteiktu, kas viņiem vislabāk der.