Pārmaiņas ir neizbēgamas. Kā cilvēki mēs pastāvīgi pieaugam visā dzīves laikā, sākot no ieņemšanas līdz nāvei. Psihologi cenšas saprast un izskaidrot, kā un kāpēc cilvēki mainās visas dzīves garumā. Lai gan daudzas no šīm izmaiņām ir normālas un sagaidāmas, tās tomēr var radīt problēmas, kuru pārvaldībai cilvēkiem dažreiz nepieciešama papildu palīdzība.
Normatīvās attīstības principi palīdz profesionāļiem pamanīt iespējamās problēmas un nodrošināt agrīnu iejaukšanos, lai sasniegtu labākus rezultātus. Attīstības psihologi var sadarboties ar visu vecumu cilvēkiem, lai novērstu šķēršļus un atbalstītu izaugsmi, lai gan daži izvēlas specializēties noteiktā vecuma grupā, piemēram, bērnībā, pilngadībā vai vecumā.
Kas ir attīstības psiholoģija?
Attīstības psiholoģija ir psiholoģijas nozare, kas koncentrējas uz to, kā cilvēki aug un mainās dzīves laikā. Tie, kas specializējas šajā jomā, nav saistīti tikai ar fiziskām izmaiņām, kas notiek, pieaugot cilvēkiem; viņi arī aplūko sociālo, emocionālo un kognitīvo attīstību, kas notiek visā dzīvē.
Daži no daudzajiem jautājumiem, kuriem palīdz attīstības psihologi, ir šādi:
- Kognitīvā attīstība bērnībā un visā dzīvē
- Attīstības problēmas un mācīšanās traucējumi
- Emocionālā attīstība
- Valodas apguve
- Morālais pamatojums
- Motora prasmju attīstīšana
- Personības attīstība
- Pašapziņa un sevis koncepcija
- Sociālā un kultūras ietekme uz bērna attīstību
Šie profesionāļi daudz laika pavada, pētot un novērojot, kā šie procesi notiek normālos apstākļos, taču viņi ir ieinteresēti uzzināt arī par lietām, kas var traucēt attīstības procesus.
Labāk izprotot, kā un kāpēc cilvēki mainās un aug, attīstības psihologi palīdz cilvēkiem pilnībā izmantot viņu potenciālu. Izpratne par normālas cilvēka attīstības gaitu un agri atpazīstot potenciālās problēmas, var novērst grūtības ar depresiju, zemu pašvērtējumu, vilšanos un zemiem sasniegumiem skolā.
Attīstības psiholoģijas teorijas
Attīstības psihologi bieži izmanto vairākas teorijas, lai domātu par dažādiem cilvēka attīstības aspektiem. Piemēram, psihologs, kas novērtē bērna intelektuālo attīstību, varētu apsvērt Piažetas kognitīvās attīstības teoriju, kurā izklāstīti galvenie posmi, kurus bērni piedzīvo, mācoties.
Psihologs, kas strādā ar bērnu, varētu arī vēlēties apsvērt, kā bērna attiecības ar aprūpētājiem ietekmē viņa uzvedību, un tāpēc pievērsties Bowlby piesaistes teorijai.
Psihologus arī interesē aplūkot, kā sociālās attiecības ietekmē gan bērnu, gan pieaugušo attīstību. Ēriksona psihosociālās attīstības teorija un Vigotska sociokulturālās attīstības teorija ir divi populāri teorētiski ietvari, kas pievēršas sociālajai ietekmei uz attīstības procesu.
Katra pieeja mēdz uzsvērt dažādus attīstības aspektus, piemēram, garīgo, sociālo vai vecāku ietekmi uz to, kā bērni aug un progresē.
Kad jāapmeklē attīstības psihologs
Kaut arī attīstībai ir tendence ievērot diezgan paredzamu modeli, ir gadījumi, kad lietas var nokārtoties. Vecāki bieži koncentrējas uz tā sauktajiem attīstības posmiem, kas atspoguļo spējas, kuras lielākajai daļai bērnu ir tendence uzrādīt līdz noteiktam attīstības punktam. Parasti tās koncentrējas uz vienu no četrām dažādām jomām: fizisko, kognitīvo, sociālo / emocionālo un komunikācijas jomu.
Piemēram, pastaigas ir viens fizisks pavērsiens, ko lielākā daļa bērnu sasniedz kādreiz vecumā no 9 līdz 15 mēnešiem. Ja bērns nestaigā vai nemēģina staigāt 16 līdz 18 mēnešus, vecāki varētu apsvērt iespēju konsultēties ar savu ģimenes ārstu, lai noteiktu, vai varētu būt attīstības problēma.
Kaut arī visi bērni attīstās dažādos tempos, ja bērns līdz noteiktam vecumam neizpilda noteiktus starpposma mērķus, bažām var būt pamats. Apzinoties šos pagrieziena punktus, vecāki var lūgt palīdzību, un veselības aprūpes speciālisti var piedāvāt iejaukšanās pasākumus, kas var palīdzēt bērniem pārvarēt attīstības kavēšanos.
Šie speciālisti bieži novērtē bērnus, lai noteiktu, vai var būt novēlota attīstība, vai arī viņi varētu strādāt ar vecākiem pacientiem, kuri saskaras ar tādām veselības problēmām, kas saistītas ar vecumu, piemēram, kognitīvās pasliktināšanās, fiziskas cīņas, emocionālas grūtības vai deģeneratīvas smadzeņu slimības.
Attīstības psihologi var sniegt atbalstu personām visos dzīves posmos, kuri, iespējams, saskaras ar attīstības problēmām vai problēmām, kas saistītas ar novecošanos.
Attīstības posmi
Kā jūs varētu iedomāties, attīstības psihologi bieži sadala attīstību atbilstoši dažādiem dzīves posmiem. Katrs no šiem attīstības periodiem ir laiks, kad parasti tiek sasniegti dažādi pagrieziena punkti. Cilvēki katrā brīdī var saskarties ar īpašām problēmām, un attīstības psihologi bieži var palīdzēt cilvēkiem, kuri, iespējams, cīnās ar problēmām, atgriezties uz pareizā ceļa.
Pirmsdzemdību periods
Pirmsdzemdību periods interesē attīstības psihologus, kuri cenšas saprast, kā agrākā ietekme uz attīstību var ietekmēt vēlāku izaugsmi bērnībā. Psihologi var apskatīt, kā primārie refleksi rodas pirms dzimšanas, kā augļi reaģē uz dzemdes stimuliem, kā arī sajūtas un uztveri, ko augļi spēj noteikt pirms dzimšanas.
Attīstības psihologi var apskatīt arī potenciālās problēmas, piemēram, Dauna sindromu, mātes narkotiku lietošanu un iedzimtas slimības, kas varētu ietekmēt turpmākās attīstības gaitu.
Agra bērnība
Laiks no zīdaiņa līdz agrai bērnībai ir ievērojamas izaugsmes un pārmaiņu laiks. Attīstības psihologi aplūko tādas lietas kā fiziskā, kognitīvā un emocionālā izaugsme, kas notiek šajā kritiskajā attīstības periodā.
Papildus tam, ka šajā brīdī tiek sniegtas iejaukšanās iespējamām attīstības problēmām, psihologi ir vērsti arī uz to, lai palīdzētu bērniem pilnībā izmantot viņu potenciālu. Vecāki un veselības aprūpes eksperti bieži meklē uzmanību, lai pārliecinātos, ka bērni aug pareizi, saņem pietiekamu uzturu un sasniedz viņu vecumam atbilstošus kognitīvos atskaites punktus.
Vidējā bērnība
Šis attīstības periods ir raksturīgs gan fiziskai nobriešanai, gan sociālās ietekmes pieaugošajai nozīmei, kad bērni iziet cauri pamatskolai.
Bērni sāk iezīmēties pasaulē, veidojot draudzību, iegūstot kompetenci, veicot skolas darbu, un turpina veidot savu unikālo sevis izjūtu. Vecāki var lūgt attīstības psihologa palīdzību, lai palīdzētu bērniem tikt galā ar iespējamām problēmām, kas varētu rasties šajā vecumā, ieskaitot sociālās, emocionālās un garīgās veselības problēmas.
Pusaudža vecums
Pusaudžu gadi bieži izraisa ievērojamu interesi, jo bērni piedzīvo psiholoģisko satricinājumu un pāreju, kas bieži pavada šo attīstības periodu. Tādi psihologi kā Ēriks Ēriksons bija īpaši ieinteresēti apskatīt, kā navigācija šajā periodā noved pie identitātes veidošanās.
Šajā vecumā bērni bieži pārbauda robežas un pēta jaunas identitātes, pētot jautājumu par to, kas viņi ir un kādi viņi vēlas būt. Attīstības psihologi var palīdzēt pusaudžiem, kad viņi risina dažus izaicinošos jautājumus, kas raksturīgi pusaudžu periodam, ieskaitot pubertāti, emocionālo satricinājumu un sociālo spiedienu.
Agrā pilngadība
Šo dzīves periodu bieži iezīmē attiecību veidošana un uzturēšana. Kritiski pavērsieni agrīnā pieaugušā vecumā var ietvert saišu veidošanu, tuvību, ciešas draudzības un ģimenes izveidošanu. Tie, kas var veidot un uzturēt šādas attiecības, mēdz piedzīvot saikni un sociālo atbalstu, savukārt tie, kas cīnās ar šādām attiecībām, var palikt justies atsvešināti un vientuļi.
Cilvēki, kas saskaras ar šādiem jautājumiem, var lūgt attīstības psihologa palīdzību, lai izveidotu veselīgākas attiecības un cīnītos pret emocionālām grūtībām.
Vidējā pilngadība
Šis dzīves posms mēdz koncentrēties uz mērķa izjūtas attīstīšanu un ieguldījumu sabiedrībā. Ēriksons to raksturoja kā konfliktu starp radošumu un stagnāciju.
Tie, kas nodarbojas ar pasauli, veicina lietas, kas viņus pārspēj un atstāj pēdas nākamajai paaudzei, parādās ar mērķa apziņu. Tādas aktivitātes kā karjera, ģimenes, dalība grupās un sabiedrības iesaistīšana ir visas lietas, kas var veicināt šo radošuma sajūtu.
Gados vecāki pieaugušie
Vecākos gadus bieži uzskata par sliktas veselības periodu, tomēr daudzi vecāki pieaugušie spēj būt aktīvi un aizņemti arī 80. un 90. gados. Pastiprinātas veselības problēmas iezīmē šo attīstības periodu, un dažiem cilvēkiem var būt garīga pasliktināšanās, kas saistīta ar demenci. Ēriksons arī uzskatīja vecākos gadus par dzīves pārdomu laiku.
Tie, kas spēj atskatīties un redzēt labi dzīvotu dzīvi, rodas ar gudrības izjūtu un gatavību stāties pretī savas dzīves beigām, savukārt tiem, kas atskatās ar nožēlu, var palikt rūgtuma un izmisuma izjūta. Attīstības psihologi var strādāt ar vecākiem pacientiem, lai palīdzētu viņiem tikt galā ar jautājumiem, kas saistīti ar novecošanās procesu.
Attīstības diagnostika
Lai noteiktu, vai pastāv attīstības problēma, psihologs vai cits augsti kvalificēts speciālists var veikt vai nu attīstības skrīningu, vai novērtējumu.
Bērniem šāds novērtējums parasti ietver intervijas ar vecākiem un citiem aprūpētājiem, lai uzzinātu par viņu novēroto uzvedību, bērna anamnēzes apskatu un standartizētu testēšanu, lai novērtētu darbību komunikācijas, sociālo / emocionālo prasmju, fizisko / kustību ziņā attīstība un kognitīvās prasmes.
Ja tiek konstatēta kāda problēma, pacients var tikt nosūtīts pie tāda speciālista kā runas valodas patologs, fizioterapeits vai ergoterapeits.
Vārds no Verywell
Saņemot attīstības problēmas diagnozi, bieži vien var justies mulsinoši un biedējoši, it īpaši, ja tas ir jūsu bērns. Kad jūs vai jūsu mīļais cilvēks esat saņēmis attīstības problēmas diagnozi, pavadiet kādu laiku, lai uzzinātu pēc iespējas vairāk par diagnozi un pieejamajām ārstēšanas metodēm.
Sagatavojiet iespējamo jautājumu un problēmu sarakstu un apspriediet šos jautājumus ar savu ārstu, attīstības psihologu un citiem veselības aprūpes speciālistiem, kuri varētu būt daļa no ārstēšanas grupas. Veicot aktīvu lomu procesā, jūs jutīsities labāk informēts un sagatavots, lai risinātu nākamos ārstēšanas procesa posmus.