Studentiem ar ADHD bieži ir patiešām brīnišķīgas, radošas idejas. Tomēr dažreiz šo ideju un domu noformēšana uz papīra var būt diezgan liels izaicinājums. Daudzi studenti ar ADHD uzskata, ka rakstīšanas process ir cīņa un joma, no kuras viņi vēlētos izvairīties par katru cenu. Šiem studentiem bieži nepieciešams ilgāks laiks, lai sāktu rakstīt uzdevumus, viņiem ir grūti sakārtot savas domas un pierakstīt tos uz papīra, un viņi var cīnīties, lai saglabātu koncentrēšanos uz veicamo uzdevumu.
Diemžēl, studentam pārejot uz vidusskolas un koledžas gadiem, mācību programmā ir skaidri redzami uzdevumu rakstīšana - referāti, esejas un diskusiju jautājumi. Bet labā ziņa ir tā, ka ir cerība uzlabot rakstīšanas prasmes pat ar ADHD.
Kāpēc ADHD studentiem ir grūtības attīstīt rakstīšanas prasmes
Rakstīšanas process ietver vairāku prasmju integrāciju, ieskaitot spēju ģenerēt, plānot un organizēt idejas, izteikt savas domas ar vārdiem un strukturēt teikumus un rindkopas pareizā secībā. Rakstīšanai nepieciešama arī darba atmiņa.
Viņas grāmatā Mācīt pusaudžiem ar ADD, ADHD un izpildfunkciju deficītuKriss Dendijs, M.S., skaidro, kā spēlē atmiņa: „Studentiem ir jāizmanto sava darba atmiņa, lai atcerētos, par ko viņi raksta, un jāizlemj, kuru domu viņi vēlas izteikt tālāk. Vienkārši glabāt šo domu vai informācijas gabalu pietiekami ilgi darba atmiņā, lai to pierakstītu, bieži ir grūti. ”
Darba atmiņa ir nepieciešama arī, lai rakstīšanas laikā pareizi piemērotu pareizrakstības, gramatikas, lielo burtu un pieturzīmju likumus. Turklāt rakstīšana prasa smalkas kustības koordināciju un spēju sakārtot druku uz papīra. Skolēnam arī jāpārvalda impulsivitāte un tieksme steigties ar savu darbu un jāspēj uzturēt uzmanību, lai pabeigtu rakstiskās izteiksmes procesu.
Rakstīšanas prasmju uzlabošanas stratēģijas
- Izmantojiet jebkuru rakstīšanas veidu, kas jums ir dabiskāks - drukātu vai kursīvu. Daudziem studentiem drukāšana ir vienkāršāka un prasa mazāk atmiņas nekā kursīvs rakstīšana.
- Rakstiskiem darbiem izmantojiet datoru.
- Jautājiet par izmitināšanu, piemēram, pagarinātu laiku rakstveida darbā.
- Ideju ideja un pierakstiet tās visas, pēc tam sašauriniet atlases pa vienai.
- Izrunājiet to. Pavadiet kādu laiku skaļi runājot par to, ko vēlaties rakstīt.
- Diktējiet savus vārdus magnetofonā, pēc tam ierakstiet tos vai izmantojiet runas teksta programmatūru.
- Izmantojiet Post-it piezīmes, lai pierakstītu katru savu ideju par kādu tēmu. Pēc tam organizējiet un grupējiet idejas.
- Izveidojiet kontūru vai izmantojiet grafisko organizatoru vai domu karti, lai palīdzētu strukturēt projektu rakstīšanu.
- Uzrakstiet pirmo rakstiskā darba melnrakstu un pēc tam parādiet to skolotājam pirms tā izpildes termiņa, lai viņa varētu izteikt priekšlikumus un sniegt ieguldījumu pirms jūs ieslēdzat galīgo projektu.
- Jautājiet skolotājam divas pakāpes - vienu pakāpi saturam un otru gramatikai, pareizrakstībai un pieturzīmēm.
- Ja izmantojat datoru, palaidiet pareizrakstības un gramatikas pārbaudi.
- Saņemiet palīdzību no vecākiem vai drauga, koriģējot un pārskatot savu darbu.