Mācīšanās stili ir populārs jēdziens psiholoģijā un izglītībā, un to mērķis ir noteikt, kā cilvēki vislabāk mācās. Mācīšanās stilu VARK modelis liek domāt, ka ir četri galvenie izglītojamo veidi: vizuālais, dzirdes, lasīšanas / rakstīšanas un kinestētiskais.
Ideja, ka studenti vislabāk mācās, kad mācību metodes un skolas aktivitātes atbilst viņu mācīšanās stilam, stiprajām pusēm un vēlmēm, popularitāte pieauga 20. gadsimta 70. un 80. gados. Tomēr lielākā daļa pierādījumu liecina, ka personīgajām mācīšanās preferencēm ir maza ietekme uz mācīšanās rezultātiem.
Lai gan esošie pētījumi ir atklājuši, ka mācību metožu pielāgošana mācību stiliem neietekmē izglītības rezultātus, mācību stilu jēdziens joprojām ir ārkārtīgi populārs.
VARK mācīšanās stili
Mācīšanās stilu kategorizēšanai ir daudz dažādu veidu, taču Nila Fleminga VARK modelis ir viens no populārākajiem. Flemings 1987. gadā ieviesa inventarizāciju, kas tika izstrādāta, lai palīdzētu studentiem un citiem uzzināt vairāk par viņu individuālajām mācīšanās vēlmēm.
Saskaņā ar VARK modeli izglītojamos identificē pēc tā, vai viņi dod priekšroku:
- Vizuālā mācīšanās (attēli, filmas, diagrammas)
- Dzirdes mācīšanās (mūzika, diskusija, lekcijas)
- Lasīšana un rakstīšana (sarakstu sastādīšana, mācību grāmatu lasīšana, piezīmju izdarīšana)
- Kinestētiskā mācīšanās (kustība, eksperimenti, praktiskas aktivitātes)
Kāda veida izglītojamais jūs esat?
Lai identificētu, kāda veida apmācāmie cilvēki ir, Flemings izstrādāja pašpārskatu sarakstu, kas radīja virkni situāciju. Respondenti izvēlas atbildes, kas vislabāk atbilst viņu vēlamajai pieejai mācīties.
Piemērs
Iedomājieties, ka jūs mācāties, kā veikt jaunas fiziskas prasmes, piemēram, braukt ar riteni vai dejot noteiktu deju stilu. Kādā veidā jūs vislabāk apgūtu šo prasmi?
- Apskatiet to cilvēku attēlus, kuri veic prasmi. (Vizuāls)
- Klausieties, kā eksperts paskaidro, kā veikt uzdevumu. (Dzirdes)
- Par uzdevuma izpildi lasiet grāmatā. (Lasīšana / rakstīšana)
- Skatieties, kā kāds cits veic prasmi un pēc tam pats to izmēģina. (Kinestētisks līdzeklis)
Vizuāli izglītojamie
Vizuālie mācās vislabāk, redzot. Grafiskie displeji, piemēram, diagrammas, diagrammas, ilustrācijas, izdales materiāli un videoklipi, ir noderīgi mācību līdzekļi vizuālajiem izglītojamajiem.
Vizuālie izglītojamie dod priekšroku šāda veida mācībām, nevis informāciju, bet gan rakstisku.
Vai jūs domājat, ka varētu būt vizuāli izglītojies? Tad apsveriet šādus jautājumus:
- Vai māksla, skaistums un estētika jums ir svarīgas?
- Vai informācijas vizualizēšana domās palīdz to labāk atcerēties?
- Vai jums ir jāredz informācija, lai to atcerētos?
- Vai jūs uzmanīgi pievēršat uzmanību ķermeņa valodai?
Ja jūs varat atbildēt apstiprinoši uz lielāko daļu no šiem jautājumiem, iespējams, ka jums ir vizuāls mācīšanās stils. Apgūstot jaunu informāciju, jums var būt noderīgi iekļaut tādas lietas kā attēlus un diagrammas.
Fonētiski izglītojamie
Fonētiskie (vai dzirdīgie) izglītojamie vislabāk mācās, dzirdot informāciju. Viņi mēdz iegūt ļoti daudz no lekcijām un labi atceras lietas, ko viņiem stāsta.
Vai jūs esat klausītājs? Apsveriet šādus jautājumus:
- Vai jūs veidojat dziesmas, lai palīdzētu atcerēties informāciju?
- Vai skaļa lasīšana palīdz labāk atcerēties informāciju?
- Vai jūs vēlaties klausīties klases lekcijas, nevis lasīt no mācību grāmatas?
- Vai jūs vēlaties klausīties klases lekciju ierakstu vai aplādi, nevis pārskatīt klases piezīmes?
Ja uz lielāko daļu no šiem jautājumiem atbildējāt apstiprinoši, tad, iespējams, esat klausītājs. Jums var būt noderīgas tādas lietas kā audiogrāmatas un aplādes, lai uzzinātu jaunas lietas.
Lasītāji un rakstītāji
Lasīšanas un rakstīšanas izglītojamie izvēlas uzņemt informāciju, kas tiek parādīta kā vārdi un teksts. Vai jūs varētu būt lasītājs un rakstnieks? Izlasiet tālāk minētos jautājumus un padomājiet, vai tie varētu attiekties uz jums.
- Vai jums patīk sastādīt sarakstus, lasīt definīcijas un veidot prezentācijas?
- Vai jums šķiet, ka mācību grāmatas lasīšana ir lielisks veids, kā uzzināt jaunu informāciju?
- Vai stundas laikā un lasot mācību grāmatas veicat daudz piezīmju?
- Vai jums tas patīk, ja skolotāji izmanto pieskaitāmās izmaksas un izdales materiālus?
Ja uz šiem jautājumiem atbildējāt apstiprinoši, visticamāk, jums ir priekšroka lasīšanas un rakstīšanas mācīšanās stilam. Jums varētu būt noderīgi pierakstīt informāciju, lai palīdzētu jums to iemācīties un atcerēties.
Kinestētiski izglītojamie
Kinestētisko (vai taustes) izglītojamie vislabāk mācās, pieskaroties un darot. Kinestētiskiem izglītojamajiem ir svarīga praktiska pieredze.
Vai neesat pārliecināts, vai esat kinestētisks skolēns? Atbildiet uz šiem jautājumiem, lai uzzinātu:
- Vai jums padodas lietišķās aktivitātes, piemēram, gleznošana, kulinārija, mehānika, sports un kokapstrāde?
- Vai jums patīk veikt uzdevumus, kas saistīti ar tiešu manipulēšanu ar objektiem un materiāliem?
- Vai jums ir jāpraktizē kaut ko darīt, lai to iemācītos?
- Vai jums ir grūti ilgstoši sēdēt uz vietas?
Ja uz šiem jautājumiem atbildējāt apstiprinoši, tad, visticamāk, esat kinestētisks skolēns. Nodarbību apmeklēšana, kas sniedz praktisku, praktisku pieredzi, var būt noderīga, ja vēlaties apgūt jaunas prasmes.
Kritika
VARK modeļa, kā arī citu mācību stila teoriju pamatotība ir daudz apšaubīta un kritizēta. Daži kritiķi ir ierosinājuši, ka studentu apzīmēšana par vienu noteiktu mācību stilu faktiski var kavēt mācīšanos.
Viens liela mēroga mācību stila modeļu apskats liecināja, ka instrumenti, kas paredzēti individuālu mācību stilu novērtēšanai, ir apšaubāmi.
Neskatoties uz šo kritiku, VARK modelis joprojām ir diezgan populārs gan studentu, gan pasniedzēju vidū. Studenti var justies piesaistīti noteiktam mācību stilam. Citiem var šķist, ka viņu mācīšanās preferences atrodas kaut kur pa vidu, piemēram, gan vizuālā, gan dzirdes mācīšanās ir vienlīdz pievilcīgas.
Kāpēc tas ir svarīgi
Cilvēkiem varētu šķist, ka izpratne par viņu pašu mācīšanās preferencēm var būt noderīga. Ja jūs zināt, ka vizuālā mācīšanās jūs visvairāk uzrunā, vizuālo studiju stratēģiju izmantošana kopā ar citām mācību metodēm varētu palīdzēt jums vairāk atcerēties un baudīt mācības.
Ja neviena atsevišķa mācību preference jums netiek izsaukta vai jūs maināt preferences, pamatojoties uz situāciju vai mācāmās informācijas veidu, jums, iespējams, ir tā saucamais multimodāls stils.
Piemēram, jūs varat paļauties uz savām lasīšanas un rakstīšanas vēlmēm, kad nodarbojaties ar klasi, kurai nepieciešama liela grāmatu lasīšana un piezīmju sagatavošana, piemēram, psiholoģijas vēstures kurss. Mākslas nodarbību laikā jūs, iespējams, būsiet vairāk atkarīgs no savām vizuālajām un kinestētiskajām vēlmēm, uzņemot attēlu informāciju un apgūstot jaunas tehnikas.