Key Takeaways
- Ja jaunībā pārdzīvo audžuģimenēm vai bezpajumtniecību, var būt grūtāk iegūt augstāko izglītību un pabeigt to.
- Nesen veiktais pētījums atklāja, ka studentiem, cita starpā, bija jāstrādā ilgas stundas un pārtraukumos jādzīvo automašīnās.
- Eksperti pauž nepieciešamību pēc universitātes pilsētiņas darbiniekiem, kuri īpaši koncentrējas uz palīdzību studentiem orientēties šajās problēmās.
Ģimenes un finansiālās stabilitātes līmenim, ko cilvēks piedzīvo, var būt viļņošanās efekts, kas labi iestājas pieaugušā vecumā. Viena no ietekmes jomām ir spēja veiksmīgi turpināt izglītību. Nesenais pētījums no Pusaudžu pētījumu žurnāls (JAR) atklāja, ka audžuģimeņu aprūpe vai bezpajumtniecība jaunībā rada milzīgus šķēršļus augstākās izglītības iegūšanai un pabeigšanai.
Akadēmiskā gada laikā pētnieki veica trīs padziļinātas intervijas ar 27 studentiem vecumā no 18 līdz 29 gadiem četru gadu koledžās, kuri bija pieredzējuši audžuģimenēs, bezpajumtniecībā vai abos.
No tiem, kas piedalījās, 88,9% vismaz reizi bija pieredzējuši bezpajumtniecību kopš 14 gadu vecuma, un 40,7% bija audžuģimenēs.
Lielākā daļa cilvēku bija sievietes (66%) un melnādainās (77,8%). Starp ziņotajiem jautājumiem bija vajadzība strādāt ilgu laiku un mājokļa trūkums skolas pārtraukumos.
“Aprūpes aprūpe un bezpajumtniecība ir neaizsargātības un atstumtības palielināšanās rezultāts, kas maz ticams, ka bērni apmeklēs augstāko izglītību. Viņi sastopas ar ievērojamiem šķēršļiem, ko rada virkne sociālo faktoru un strukturālu problēmu, ”saka Lisa Čunga Bender, UNICEF izglītības speciāliste.
"Kritiskas mentoringa, padomu un iedrošināšanas, ko visbiežāk nodrošina pieaugušie ģimenes locekļi, bieži nav."
Šķēršļi augstākajai izglītībai
Cilvēki, kuri ir pieredzējuši bezpajumtniecību vai audžuģimeņu aprūpi, saskaras ar daudzām stāvām barjerām, lai iegūtu augstāko izglītību. 2019. gadā aptuveni 673 000 jauniešu pavadīja laiku audžuģimenēs Amerikas Savienotajās Valstīs.
Sākot ar 2014. gadu, 20% audžu jauniešu, kuri beiguši vidusskolu, apmeklēja koledžu, bet mazāk nekā 10% pabeidza bakalaura grādu. Turklāt katru gadu aptuveni 4,2 miljoni jauniešu un jaunu pieaugušo piedzīvo bezpajumtniecību, un apmēram 700 000 no tiem ir nepilngadīgi bez pavadības.
Šeit ir daži no šķēršļiem augstākajā izglītībā, ar kuriem viņi var saskarties.
Nemierīga pirmsskolas izglītība un sagatavošana
Cilvēki, kas atrodas audžuģimenēs, regulāri saskaras ar izglītības traucējumiem, pat sasniedzot augstākās izglītības vecumu. "Mājas vietas audžu jauniešiem var bieži un pēkšņi mainīties, tas nozīmē, ka audžu jaunieši parasti apmeklē četras dažādas skolas no devītās līdz 12. klasei, vienlaikus žonglējot ar ģimenes atkalapvienošanās centieniem, garīgās veselības konsultācijām un citiem apgabala pilnvarotiem pakalpojumiem," saka Marija -Christine Busque, LCSW, programmēšanas viceprezidente Pivotal, organizācijā, kas nodrošina apmācību, bagātināšanas programmas, piekļuvi stipendijām un citiem kritiskiem resursiem studentiem, kas atrodas audžuģimenēs un no tām.
Liza Čunga Bendere
Aprūpes aprūpe un bezpajumtniecība ir neaizsargātības un atstumtības palielināšanās rezultāts, kas maz ticams, ka bērni apmeklēs augstāko izglītību.
- Liza Čunga BendereCilvēkiem, kas atrodas šajā situācijā, var būt arī mazāk zināšanu par pieteikšanās procesu skolām un finansiālu atbalstu vai stipendijām. Pat pēc palīdzības pieprasīšanas bez pavadības bezpajumtniekiem jauniešiem bieži tiek liegta finansiāla palīdzība, jo administratori tos neuzskata par neatkarīgiem, saka Barbara Duffield, organizācijas SchoolHouse Connection izpilddirektore, kas strādā, lai ar izglītību pārvarētu bezpajumtniecību. Tomēr Nacionālais bezpajumtnieku izglītības centrs skaidri norāda, ka viņiem “nav jāziņo par vecāku finansiālo un citu informāciju par FAFSA”.
Emocionālā distresa
Bezpajumtniecības vai audžuģimeņu pieredzēšana var atstāt milzīgas sekas uz cilvēka garīgo veselību. 2019. gada pārskatā tika ziņots, ka līdz pat 80% cilvēku, kas atrodas audžuģimenēs, ir būtiskas garīgās veselības problēmas. Saistīto slimību īpatsvars ir daudz lielāks arī pieaugušajiem, kas iepriekš bijuši audžuģimenēs. Piemēram, 21,5% cilvēku, kas iepriekš bijuši audžuģimenēs, ir PTSS, salīdzinot ar 4,5% no visiem iedzīvotājiem, un 11,4% ir panikas traucējumi, salīdzinot ar 3,6% no visiem iedzīvotājiem.
Runājot par jauniešiem bez pajumtes, 69% ziņo arī par garīgās veselības problēmām.
Sešpadsmit no JAR pētījuma dalībnieki ziņoja, ka vidusskolā nav oficiālu aprūpētāju tādu problēmu dēļ kā vardarbība, pamešana un vecāku nāve.
"Ir ļoti svarīgi paturēt prātā, ka audžuģimeņu aprūpe ir ļaunprātīgas izmantošanas un / vai nolaidības rezultāts, un tāpēc mēs pieņemam, ka, neskatoties uz neticamo jauniešu noturību, daudzi joprojām saskaras ar notiekošām sociālām emocionālām grūtībām vai veselības problēmām, kas var būt papildu grūtības uz panākumiem augstākajā izglītībā, ”saka Benders.
Jāstrādā
Pirmajā pētījuma intervijā bija nodarbināti 14 cilvēki, kuri vidēji strādāja 22 stundas nedēļā, lai gan daži ziņoja līdz 40 stundām nedēļā. "Es nedomāju, ka to saprot tik daudz, cik tam vajadzētu būt, cik grūti skolēniem iet pilnu slodzi uz skolu un strādāt pilnu slodzi," sacīja viens dalībnieks. “Es izkāpju no darba vienā naktī, pagriežos un man ir stundas astoņos. Kad es nokāpju no darba, man ir jāpaveic mājasdarbi. Jā, mēs uz skolu nākam ļoti noguruši, un es domāju, ka viņiem vajadzētu saprast, kāpēc. ”
Barbara Dafīlda
Iestādēm vajadzētu būt plāniem risināt mājokļa, pārtikas, veselības un garīgās veselības vajadzības mācību gadā un akadēmisko pārtraukumu laikā.
- Barbara DafīldaPapildus saprotamajam nogurumam darbs, lai samaksātu par koledžu, var radīt papildu stresu un ierobežot iespējas izcelties vai izbaudīt sevi, kā arī atturēt cilvēkus no darba laika pavadīšanas pēc grāda iegūšanas. "Šiem jauniešiem jāmaksā lielākas iespējas studēt, jo tas samazina darba iespējas," saka Benders. "Darbs var arī ierobežot iespējas sadarboties ar vienaudžiem, piekļūt akadēmiskā atbalsta pakalpojumiem vai iesaistīties bagātināšanas darbībās."
Mājokļa trūkums, kad skola ir ārpus sesijas
Ne visiem ir kur iet, kad kopmītnes aizveras. "Ir arī vairāki praktiski ierobežojumi, kas rada būtiskus šķēršļus augstākajai izglītībai, piemēram, dzīvesvietas trūkums vasaras laikā un akadēmiskās pauzes tiem studentiem, kuri dzīvo nometnē, un nespēja uzglabāt mantu," saka Benders.
Kopš augstākās izglītības uzsākšanas vienpadsmit dalībnieki vismaz vienu reizi ir pieredzējuši bezpajumtniecību, un četri no vairākām nedēļām līdz mēnešiem ir dzīvojuši savās automašīnās.
2019. gada ziņojumā, kurā piedalījās 167 000 skolēnu 227 divgadīgās un četrgadīgās skolās, ziņots, ka pagājušajā gadā 46% dalībnieku mājokļi bija nedroši un 17% bija bezpajumtnieki.
Dažos gadījumos šie bezpajumtniecības gadījumi notika skolas pārtraukumu dēļ. Viens students divus mēnešus dzīvoja savā automašīnā, jo nesaņēma vasaras finansējumu, un viņa ģimene tika atsvešināta pēc tam, kad viņš iznāca kā gejs. "Es patiešām nevēlējos, lai kāds mani redz. Man bija jādara tādas lietas kā mīzt Gatorade pudelē, ”viņš saka.
Politikas un sociālās izmaiņas
Benders uzsver izmaiņu nepieciešamību pirms pieteikšanās procesa pat sākšanas. "Kamēr jaunieši mācās vidusskolā, daudz vairāk var darīt, lai šos studentus konsultētu, apmācītu un konsultētu," viņa saka.
Kad esat iestājies koledžā, “jābūt pieejamām mērķprogrammām, lai atbalstītu studentu panākumus, īpaši tos, kas saņem valsts līdzekļus. Jauniešiem arī vajadzētu būt iespējai piekļūt lielākam finansējumam dzīves un akadēmiskajiem izdevumiem ārpus mācību, istabas un ēdināšanas, ”viņa piebilst.
Dafīlds uzsver, ka ir svarīgi, lai katrai iestādei būtu īpašs amats, lai atbalstītu studentus, kuri nāk no bezpajumtniecības vai audžuģimenēm. “Iestādēm vajadzētu būt plāniem risināt mājokļa, pārtikas, veselības un garīgās veselības vajadzības mācību gadā un akadēmisko pārtraukumu laikā; pārskatīt un pārskatīt visas politikas, kas var nesamērīgi sodīt bezpajumtniekus un veicināt jauniešus, tostarp apmierinošu akadēmiskā progresa politiku, un piedāvāt papildu akadēmisko palīdzību, ”viņa saka.
Lielākā mērogā federālās politikas izmaiņas un palielināts finansējums var palīdzēt studentiem vieglāk atļauties un pabeigt augstāko izglītību. Piemēram, pašreizējie tiesību akti ietver 2021. gada Likumu par jauniešu pēcnācēju un bezpajumtnieku jauniešu sekmēšanu.
Ko tas jums nozīmē
Pārmaiņas jaunākā un koledžas līmenī ir nepieciešamas, lai ne tikai padarītu koledžu par iespēju, bet arī mazinātu bezpajumtniecību un audžuģimenes gadījumus. "Pastāv priekšstats, ka" mājoklis izbeidz bezpajumtniecību ". Bet tas ir tukšs sauklis, ja jauniešiem nav iespēju uzturēt un uzturēt mājokli un viņiem ir nepieciešams atbalsts, lai sasniegtu finansiālo stabilitāti," saka Dafīlds.
"Mūsdienu ekonomikā tas nozīmē kādu izglītības veidu ārpus vidusskolas. Tajā pašā laikā augstākās izglītības" pamatvajadzību kustībā "var neņemt vērā bezpajumtnieku un audžu jauniešu unikālās vajadzības. Šiem jauniešiem ir jānāk visām nozarēm kopā, lai atbalstītu viņu sapņus un centienus, tostarp sapņus par augstāko izglītību. ”