Termins izpildfunkcija raksturo spēju efektīvi plānot un vadīt laiku un projektus. Lielākajai daļai cilvēku ar ADHD ir ievērojams izpildvaras deficīts, kas, protams, ļoti apgrūtina skolu. Par laimi, ir radošas iejaukšanās, ko skolotāji var izmantot, lai palīdzētu uzlabot skolēna panākumus klasē.
Zemāk ir saraksts ar vairākām mācību telpām, kas labi darbojas studentiem ar ADHD. Tos sastādīja Kriss Dendijs, MS un atkārtoti izdrukāja ar viņas atļauju. Dendijas kundze ir vadošā ADHD eksperte un autore, bijusī skolotāja ar vairāk nekā 35 gadu pieredzi un divu pieaugušu dēlu un meitas ar ADHD māti.
Visu šo stratēģiju pamatkoncepcija ir vienkārša: padariet mācību procesu konkrētu un vizuālu. Skolotāji var sasniegt šo mērķi, ievērojot šos ieteikumus darbam klasē:
Rakstiskā izteiksme
- Diktējiet informāciju rakstvedim vai vecākiem.
- Izmantojiet grafiskos organizatorus, lai sniegtu vizuālas uzvednes.
- Esejas ideju idejām izmantojiet piezīmes “post-it”.
Matemātika
- Izmantojiet vienaudžu pasniedzēju.
- Izmantojiet mācīšanos pārī (skolotājs izskaidro problēmu, skolēni veido savus piemērus, apmaina problēmas un apspriež atbildes).
Atmiņa
- Izmantojiet mnemotehniku (atmiņas trikus), piemēram, akronīmus vai akrostikas, piemēram, MĀJAS, lai atcerētos Lielo ezeru nosaukumus.
- Izmantojiet galvenās informācijas “vizuālu izvietošanu” uz plakāta plāksnīšu sloksnēm.
Mainīt mācību metodes
- Izmantojiet grafisko projektoru, lai parādītu, kā rakstīt eseju. (Lai modelētu šo prasmi, vecāki var vienkārši uzrakstīt uz papīra vai datora.)
- Izmantojiet krāsu, lai izceltu svarīgu informāciju.
- Izmantojiet grafiskos organizatorus, lai palīdzētu studentiem sakārtot domas.
Mainīt uzdevumus - samaziniet rakstisko darbu
- Saīsiniet uzdevumus.
- Pārbaudiet laiku, kas pavadīts mājas darbiem, un, ja nepieciešams, samaziniet to (ja kopējais mājas darbs aizņem vairāk nekā aptuveni 10 minūtes vienā klasē, kā ieteikts PTA / NEA politikā, piemēram, 7. klases skolnieks = 70 minūtes).
- Rakstiet tikai atbildes, nevis jautājumus (fotokopijas jautājumus).
Pārveidot testēšanu un vērtēšanu
- Piešķiriet ilgāku laiku testiem.
- Sadaliet ilgtermiņa projektus segmentos ar atsevišķiem termiņiem un pakāpēm.
- Esejās vidēji divas atzīmes - viena par saturu un otra par gramatiku.
Mainīt atbalsta un uzraudzības līmeni
- Ieceliet “rindu kapteiņus”, lai pārbaudītu, vai mājas uzdevumi ir pierakstīti un vēlāk nodoti skolotājam.
- Palieliniet šo studentu uzraudzības un uzraudzības apjomu, ja viņi cīnās.
Izmantojiet tehnoloģiju
- Izmantojiet datoru pēc iespējas biežāk.
- Izmantojiet programmatūru, lai palīdzētu iemācīt prasmes.