Vai vardarbība, ko bērni novēro televīzijas programmās, filmās un videospēlēs, liek viņiem izturēties agresīvi? Šis ir aktuāls jautājums šodien, taču lielu interesi tas izraisīja arī 1960. gados, kad psihologs vadīja eksperimentu, kas pazīstams kā Bobo leļļu eksperiments, lai noteiktu, kā bērni novērošanas ceļā apgūst agresiju.
Priekšvēsture
Vai agresija un vardarbība ir iemācīta uzvedība? Slavenā un ietekmīgā eksperimentā, kas pazīstams kā Bobo leļļu eksperiments, Alberts Bandura un viņa kolēģi parādīja vienu veidu, kā bērni mācās agresiju.
Saskaņā ar Bandura sociālās mācīšanās teoriju mācīšanās notiek novērojot un mijiedarbojoties ar citiem cilvēkiem. Būtībā cilvēki mācās, vērojot citus un pēc tam atdarinot šīs darbības.
Agresija ir daudzu sociālo problēmu pamatā, sākot no starppersonu vardarbības līdz karam. Tad nav brīnums, ka priekšmets ir viena no visvairāk pētītajām psiholoģijas tēmām. Sociālā psiholoģija ir apakšnozare, kas veltīta cilvēku mijiedarbības un grupas uzvedības izpētei, un šajā jomā strādājošie zinātnieki ir nodrošinājuši lielu daļu cilvēku agresijas pētījumu.
Bobo leļļu eksperiments
Eksperimentā bērni tika pakļauti diviem dažādiem pieaugušo modeļiem; agresīvs modelis un neagresīvs. Pēc liecinieka pieaugušā uzvedībai bērni pēc tam tika ievietoti istabā bez modeļa, un viņiem tika novērots, vai viņi atdarinās iepriekš redzēto uzvedību.
Prognozes
Bandura izteica vairākas galvenās prognozes par to, kas notiks Bobo leļļu eksperimenta laikā.
- Zēni izturētos agresīvāk nekā meitenes.
- Bērni, kuri novēroja pieaugušo agresīvu rīcību, visticamāk, rīkosies agresīvi arī tad, ja pieaugušo modeļa nebija.
- Bērni, visticamāk, atdarinātu viena dzimuma, nevis pretējā dzimuma modeļus.
- Bērni, kuri novēroja neagresīvu pieaugušo modeli, būtu mazāk agresīvi nekā bērni, kuri novēroja agresīvo modeli; arī neagresīvās iedarbības grupa būtu mazāk agresīva nekā kontroles grupa.
Metodoloģija
Eksperimenta dalībnieki bija 36 zēni un 36 meitenes, kas uzņemtas Stenfordas universitātes bērnudārzā. Bērnu vecums bija no 3 līdz gandrīz 6 gadiem, un dalībnieku vidējais vecums bija 4 gadi 4 mēneši.
Kopā bija astoņas eksperimentālās grupas. No šiem dalībniekiem 24 tika iedalīti kontroles grupā, kas nebūtu pakļauta pieaugušo modeļiem. Pēc tam pārējie bērni tika sadalīti divās grupās pa 24 dalībniekiem katrā. Viena no eksperimentālajām grupām būtu pakļauta agresīviem modeļiem, bet pārējie 24 bērni tiktu pakļauti neagresīviem modeļiem.
Šīs grupas atkal tika sadalītas zēnu un meiteņu grupās. Pēc tam katra no šīm apakšgrupām tika sadalīta tā, lai puse dalībnieku tiktu pakļauti viendzimuma pieaugušo modelim, bet otra puse - pretējā dzimuma pieaugušo modelim.
Pirms eksperimenta veikšanas Bandura novērtēja arī bērnu esošo agresijas līmeni. Pēc tam grupas tika salīdzinātas vienādi, lai tām būtu vidējs agresijas līmenis.
Procedūras
Katrs bērns tika pārbaudīts individuāli, lai pārliecinātos, ka citi bērni neietekmē uzvedību. Bērns vispirms tika nogādāts rotaļu istabā, kur bija jāizpēta vairākas dažādas aktivitātes. Tad eksperimentētājs uzaicināja pieaugušo modeli rotaļu istabā un mudināja modeli sēdēt pie galda pāri istabai no bērna, kuram bija līdzīgas darbības.
Desmit minūšu laikā pieaugušo modeļi sāka spēlēt ar rotaļlietu komplektiem. Neagresīvā stāvoklī pieaugušo modele vienkārši spēlējās ar rotaļlietām un visu laiku ignorēja Bobo lelli. Agresīvā modeļa apstākļos pieaugušo modeļi tomēr vardarbīgi uzbruktu Bobo lellei.
"Modelis nolika Bobo uz sāniem, apsēdās uz tā un atkārtoti iesita pa degunu. Pēc tam modelis pacēla Bobo lelli, paņēma āmuru un iesita lellei pa galvu. Pēc misas agresijas modelis agresīvi uzmeta lelli gaisā un spārdīja pa istabu. Šī fiziski agresīvo darbību secība tika atkārtota trīs reizes, mijās ar verbāli agresīvām atbildēm. "
Papildus fiziskai agresijai pieaugušo modeļi izmantoja arī verbāli agresīvas frāzes, piemēram, "Kick him" un "Pow". Modeļi pievienoja arī divas neagresīvas frāzes: "Viņš noteikti ir grūts biedrs" un "Viņš turpina atgriezties pēc vairāk."
Pēc desmit minūšu ilga saskares ar pieaugušo modeli katrs bērns pēc tam tika nogādāts citā telpā, kurā atradās vairākas pievilcīgas rotaļlietas, tostarp leļļu komplekts, ugunsdzēsēju mašīna un rotaļu lidmašīna. Bērniem tika atļauts uz īsu laiku spēlēt divas minūtes, pēc tam viņi teica, ka viņiem vairs nav atļauts spēlēt ar kādu no šīm kārdinošajām rotaļlietām. Tā mērķis bija veidot neapmierinātību jauno dalībnieku vidū.
Visbeidzot, katrs bērns tika nogādāts pēdējā eksperimentālajā telpā. Šajā telpā atradās vairākas "agresīvas" rotaļlietas, tostarp āmurs, saites bumba, uz kuras bija uzgleznota seja, šautriņu šautenes un, protams, lelle Bobo. Istabā bija arī vairākas "neagresīvas" rotaļlietas, tostarp krītiņi, papīrs, lelles, plastmasas dzīvnieki un kravas automašīnas.
Katram bērnam pēc tam 20 minūtes bija atļauts spēlēt šajā telpā. Šajā laikā vērtētāji novēroja bērna uzvedību no vienvirziena spoguļa un sprieda par katra bērna agresijas līmeni.
Rezultāti
Eksperimenta rezultāti atbalstīja trīs no četrām sākotnējām prognozēm.
- Bandura un viņa kolēģi bija paredzējuši, ka bērni neagresīvajā grupā izturēsies mazāk agresīvi nekā kontrolgrupas bērni. Rezultāti parādīja, ka, lai gan neagresīvās grupas abu dzimumu bērni mēdz izrādīt mazāku agresiju nekā kontroles grupa, zēni, kuri novēroja pretējā dzimuma modeli, izturas ne agresīvi, biežāk iesaistījās nekā kontroles grupā vardarbībā.
- Bērni, kuri ir pakļauti vardarbīgam modelim, mēdz atdarināt precīzu uzvedību, kādu novērojuši, kad pieaugušais vairs nebija klāt.
- Pētnieki pareizi apgalvoja, ka zēni izturēsies agresīvāk nekā meitenes. Zēni veica vairāk nekā divas reizes vairāk fiziskas agresijas nekā meitenes.
- Bija būtiskas dzimumu atšķirības, kad runa bija par to, vai tika ievērots viendzimuma vai pretējā dzimuma modelis. Zēni, kuri novēroja pieaugušu vīriešu vardarbīgu izturēšanos, bija vairāk ietekmēti nekā tie, kuri novēroja sieviešu modeļu agresīvu izturēšanos. Interesanti, ka eksperimentētāji viendzimuma agresīvās grupās atrada, ka zēni biežāk atdarināja fiziskas vardarbības, savukārt meitenes - mutisku agresiju.
Ietekme un turpmākie pasākumi
Eksperimenta rezultāti atbalstīja Bandura sociālās mācīšanās teoriju. Bandura un viņa kolēģi uzskatīja, ka eksperiments parāda, kā specifisku uzvedību var iemācīties, novērojot un atdarinot. Autori arī ierosināja, ka "sociālā atdarināšana var paātrināt vai saīsināt jaunas uzvedības iegūšanu bez nepieciešamības pastiprināt secīgus tuvinājumus, kā to ierosināja Skinners".
Pēc Bandura teiktā, pieaugušo modeļu vardarbīgā izturēšanās pret lellēm lika bērniem domāt, ka šāda rīcība ir pieņemama. Viņš arī ierosināja, ka rezultātā bērni nākotnē varētu būt vairāk gatavi reaģēt uz neapmierinātību ar agresiju.
1965. gadā veiktajā papildu pētījumā Bandura atklāja, ka, lai gan bērni, visticamāk, atdarina agresīvu izturēšanos, ja pieaugušo modeli apbalvo par viņa vai viņas rīcību, viņi daudz retāk atdarina, ja redz, ka pieaugušo modeli soda vai pārmeta par viņu naidīgo rīcību.
Komentāri un kritika
Tāpat kā ar jebkuru eksperimentu, arī Bobo leļļu pētījums nav bez kritikas:
- Rupja rīcība pret lelli ir daudz savādāka nekā agresijas vai vardarbības izrādīšana pret citu cilvēku reālā vidē.
- Tā kā eksperiments notika laboratorijas apstākļos, daži kritiķi uzskata, ka šāda veida atrašanās vietā novērotie rezultāti var nenorādīt uz to, kas notiek reālajā pasaulē.
- Ir arī ierosināts, ka bērni, motivējot izrādīt agresiju, sitot Bobo lelli, faktiski nebija motivēti; tā vietā viņi, iespējams, vienkārši mēģināja izpatikt pieaugušajiem.
- Tā kā dati tika savākti nekavējoties, ir arī grūti zināt, kāda varētu būt ilgtermiņa ietekme.
- Daži kritiķi apgalvo, ka pats pētījums bija neētisks. Veicot manipulācijas ar bērniem agresīvā uzvedībā, viņi apgalvo, ka eksperimentētāji būtībā mācīja bērnus būt agresīviem.
- Pētījums var ciest no atlases neobjektivitātes. Visi dalībnieki tika atlasīti no šaura studentu loka, kuriem ir vienāda rasu un sociālekonomiskā izcelsme. Tas apgrūtina rezultātu vispārināšanu lielākam, daudzveidīgākam iedzīvotāju skaitam.
Vārds no Verywell
Banduras eksperiments joprojām ir viens no pazīstamākajiem psiholoģijas pētījumiem. Mūsdienās sociālie psihologi turpina pētīt novērotās vardarbības ietekmi uz bērnu uzvedību. Gadu desmitos kopš Bobo leļļu eksperimenta ir veikti simtiem pētījumu par to, kā vardarbības novērošana ietekmē bērnu uzvedību.
Mūsdienās pētnieki turpina domāt par to, vai vardarbība, ko bērni piedzīvo televīzijā, filmās vai izmantojot videospēles, reālajā pasaulē nozīmē agresīvu vai vardarbīgu rīcību.